后进生辅导方案

后进生辅导方案 演马小学后进生辅导方案 一、后进生辅导目标 1． 把专业课本上的专业学问驾驭娴熟，每天的新课内容要与时地帮助他们 巩固； 2． 加强学生思想教化，用行动感化他们； 3． 定期找这些学生谈话，了解他们的身心发展状况； 4． 帮助他们树立学习、生活的信念，培育他们学习的爱好，熬炼他们的团 队意识。 二、后进生辅导内容 （一）分析后进缘由 这类学生事实上是渴望得到家长、老师、同学的重视，所以在很多场合都表现自己的特立独行，引起别人留意。心理学上讲，人都是渴望赞扬的，都希望得到别人的赏识，学生更是如此。学生在受表扬时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效率就高。因此，处理同样的一件事，一个恰当的方式会让学生充溢自信，走向胜利，而一个过激的方式只能让学生丢失信念，走向消沉。对待淘气的学生，老师应当调整心态，转换角度，讲究方法。摸清了缘由，驾驭了状况，我有安排、有目的、全方位地对他进行了辅导。 （二）谈心 通过谈心让他们重新相识自己，让他们感到在老师眼里，是个具有很多优点的学生，重新建立自信。随着谈心次数的增多，师生感情加深，再以“建议”的形式告知他们“假如你这样做会更好”等等。这样他们就能一点点地弥补不足，同时对他们的表现与时予以确定和表扬，并帮助他们做到持之以恒。 （三）发挥特长，扬长避短 学生有问题我们不应当回避它，而是应当正确地面对它，首先要承认问题的客观存在，然后是思索它，最终找寻出解决问题的方法。只要我们仔细、科学地对待问题、探讨问题，总会找到解决问题的方法，只要学校、家庭和社会通力协作，对这类学生加以正确地引导和合理的教化，定能使他们得到转变，使他们健康地成长的。 作为一名老师，我们要用我们的爱心去拥抱一切孩子，去理解、信任他们，去增加、培育他们的自信念、自尊心，尽一切努力帮助学生更好的发展。 （四）主动进取，提高自己 作为老师，仅仅了解一点专业学问是不够的，还应具备较多爱好和较宽的学问面。这样，讲起课来，不但生动形象，而且给学生留下一个学问渊博，思维活跃的好老师形象，有了学生的崇拜与对你课程的宠爱，对提高课堂效果也很有效。增加老师的亲和力对于学生的管理也是很有帮助的。 （五）选好方法，坚持不懈 对于后进生，我们要正视他们，思想上不卑视他们，感情上不厌烦他们，看到他们身上可塑的一面而永不放弃，依据实际状况，留意把握转化契机，就可以收到事半功倍的效果，使我们的工作不断进步。 1、加倍关爱。优生倍受老师关爱是天经地义的，因为他们纪律好，成果好，优点也是自不待言的。但后进生更须要老师的关切和爱惜。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态，当别人曲解他们时就会感到不满，感到压抑，从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们，使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮助他，使他们受到鼓舞，得到心灵满意，萌发向上的动力。作为老师，面对后进生，必须要加倍关爱，使师生间保持默契的情感沟通，学生自然便“亲其师，信其道”了。 2、扬长避短。每个学生都有自尊心，后进生也不例外。假如他们的自尊心受到损害，在受创的心灵里会留下更深的伤痕。所谓扬长就是应与时发觉后进生身上的闪光点，加以挖掘、表扬和激励、做到有的放矢，充分激发他们的自尊心、自善心。作为老师，要努力去找寻他们身上哪怕是微笑的闪光点与特长，大力扬长。因为找特长的过程就是了解学生的过程，就是发掘其动力的过程，就是帮助其克服缺点的过程，从而做到“扬长避短”。 3、坚持不懈。“冰冻三尺，非一日之寒。”学生的后进不是一天形成的，因此后进生的转化也不是一朝一夕的事。由于受年龄的局限、学问的缺乏、环境的干扰以与性格的影响，他们在思想上往往具有很大的反复性，刚才得到表扬、转身又做错事。老师必需正视这一点，要细致分析其思想改变，坚持不懈地做细致工作，而不要认为这是“江山易改，本性难移”，而要动之以情，晓之以理，采纳耐性教化和劝服的方法，用真情换取他的良知，为差生知错而改创设“台阶”，使学生从心底里埋下对老师耐性教化感谢的爱，从而把错误的思想从头脑里一点一点的挤出来。这就是老师面对后进生必需有水滴石穿的坚韧毅力和耐性。 4、严格要求。“严师才能出高徒”，由于学生年龄小，可塑性大，假如不对他们严格要求，就会产生“差之毫厘，谬之千里”的不利后果。因此老师要留意个别诱导，实行因人施教，对症下药，严格要求。老师对差生的教化必需把握契机，适当分寸，做到长善救失。 5、齐抓共管。由于后进生自我限制，自我意识实力较差，他们一般不行能自觉地形成自我教化习惯。因此，除了学校的教化外，还必需寻求家庭教化，学校家庭密切协作，齐抓共管。老师可通过组织家长会，家访，电话访等多种途径，与家长一起探讨，分析学生思想和学习状况，双方都与时了解学生在校内外的思想状况，齐抓共管，为后进生转变营造一个良好的教化氛围，这也是后进生转化方法重要途径之一。 转变后进生须要花费很大的精力和大量的投入，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。老师的天职是既教书又育人，只要我们紧跟时代的步伐，讲究转化策略，给予真挚的爱 ，正确诱导，实行多层次立体式教化方法，后进生最终总会成为有用的人。 4 / 4