名人传文段阅读理解题、练习题、同步测试题
名人传文段阅读理解题、练习题、同步测试题 名著导读—————全书贯穿, 经典打炼。 (中考必备) 《名人传》文段阅读 (一) 贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。1824年5月7日,在维也纳实行了《D大调弥散曲》和《第九交响曲》的首场演出。特别成功,几乎是盛况空前。当贝多芬出现时,观众们掌声不怠,连续了五次;在这礼仪之邦,即使皇族驾临,习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竞惊动了警察。交响曲引起了一阵狂热的骚动。有很多人哭了起来。音乐会后,贝多芬因过于激烈而晕了过去;他被抬到辛德勒家:他昏昏沉沉地和衣躺着,整夜未喝,直到次日早晨。但成功只是短暂一瞬,贝多芬分文未得,音乐会没有给他带回一个子儿。物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加,孤立无援,—-但他壬P是一个战胜者:——人类平凡的战胜者,他自己命运的战胜者,他的苦痛的战胜者。(选自《贝多芬传》) l.本文段节选自《名人传·贝多芬传》,作者是法国作家罗曼·罗兰,该书的另外两个传主分别是米开朗琪罗和托尔斯泰。 2.依据你对文段内容的理解,回答下面的问题。 (1)“有很多人哭了起来。”想一想这些观众为什么会哭呢? 或许是被贝多芬作品中奇妙的旋律所感动,或是被贝多芬宏大的人格魅力所打动,人们才流泪的。 (2)怎样理解选文中画横线句的含义? 作为作曲家、音乐家的他,却遭遇了失聪的厄运,但是他没有被灾难打倒,而是扼住命运的咽喉,向命运挑战,克服困难,执着于自己的音乐幻想,最终获得了重大的艺术成就,(一个孤独、苦痛的人,竟创建了快乐并把它带给人间,“用苦痛换来快乐”。因此他是“自己命运的战胜者,他是苦痛的战胜者”,他是一位音乐巨人。) 3.罗曼`罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系惊慌、与同事不和等缺陷和不足之处,这是否会影响你对他们的崇拜或敬重?这种兼顾人物优点和缺点的写法,对你的写作有什么启发? 不会影响。人无完人,作家在表现名人们的宏大的同时,也表现了他们的缺点,使人物形象更贴近生活真鬟,有血 有肉,介性显明。启示:写作时应留意真实感,过份拔高反而使人物形象变得干瘪。(其他说法只要言之成理就行。) (二) A “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不行能造就伟 大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯 贵胄应当感到我们的宏大。昨天,我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已望见。歌德 摆脱了我的手臂,站在大路一旁。我徒然对他说尽我全部的话,不能使他再走一步。于是我按 7一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁 道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见,我看着这 队人马在歌德面前经过。他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里。事后我大大地教训了 他一顿,毫不同他客气…… B 他要求指挥总排练……自第一幕的二部起,明显他已完全听不见舞台上的演奏了。他大大 地减缓演奏;当乐队跟着他的指挥棒演奏时,歌手们则自顾自地在超前。于是乎,一下子全乱 了套了。平常的那位乐队指挥乌洛夫提议稍事休息,但并未说明缘由:同歌手们交谈了几句之 后,演奏重新起先。同样的混乱再度出现。必需再次停下来。很明显,不行能在贝多芬的指挥 下接着演出了;但又怎么同他讲呢?没有谁忍心对他说: “退下吧,可怜的家伙,你无法指挥 了。”贝多芬着急,烦躁,瞻前顾后,努力地想从不同的表情中看出点缘由来:但大家全都默 然无声。突然,他厉声唤我。当我走近他的身旁时,他把他的笔记本递给我,示意我写。我写 下了下面这句话: “我请求您别接着指挥了;回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下 面,冲我嚷叫道: “咱们快走!”他一口气跑回家来;进得门来,他瘫软地跌坐在沙发上,双 手掩面:他就这样始终呆到吃饭。饭桌上,没法让他说一句话:一副苦痛不堪、颓丧无力的样 子。晚饭后,当我起身告辞时,他挽留我,向我表示不愿一个人呆着。我俩分别时,他求我陪 他去看在治耳疾方面享有盛名的那位医生……在我同贝多芬的全部交往中,我从未看到过有哪 一天能同十一月里这致命的一天相比拟的。他的心灵受到打击,直到死的那一天,他都生活在 这个可怕场面的阴影之下。 1. A、B两面个文段选自哪一部名著?作者是谁?文段B中的“他”是谁? 《名人传》;罗曼·罗兰:贝多芬。 2段中画线的句子属于哪一种人物描写方法?分析这样描写的作用。 3.B段中加点 的词语对描写“他”有什么作用?文中“这个可怕场面的阴影”,指的是什么场面? 突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大苦痛。这个场而是指贝多芬耳聋了,无法精确指挥演奏,全乱了套。 (三) 当快乐的主题初次出现时,乐队突然中止;出其不意地一片静默;这使歌颂的起先带着一种神奇与神明的气概。而这是不错的:这个主题的确是一个神明。“快乐”自天而降,包袱在非现实的安静中间 (1)它用柔软的气息抚慰着苦痛;而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时,第一下的抚摩又是那么温顺,令人如贝多芬的那个挚友一样,禁不住因“看到他柔软的眼睛而为之下泪。”当主题接着过渡到人声上去时,先由低音表现,带着一种肃穆而受压迫的情调。(2)渐渐地,“快乐”抓住了生命。这是一种折服,一场对苦痛的斗争。然后是进行曲的节奏,浩浩荡荡的军队,男高音热情急促的歌,在这些沸腾的乐章内,我们可以听到贝多芬的气息,他的呼吸,与他受着感应的呼喊的节奏,活现出他在田野间奔驰,作着他的乐曲,受着如醉如狂的激情鼓动,犹如大雷雨中的李尔老王。在斗争的快乐之后,是宗教的醉意;随后又是神圣的宴会,又是爱的兴奋。完全的人类向天张着手臂,大声疾呼着扑向“快乐”,把它紧紧地搂在怀里。 (节选自《名人传·贝多芬传》,有删改,) I.文段中多次出现“快乐”,在贝多芬的意念中,“快乐”指的是什么? 埘人类的爱、对上帝的敬畏之心,是“神明”的化身。 2.文中画线处(1)描写有什么特色?其作用是什么? 动作(行动)描写;栩栩如生地写出了“我”(贝多芬)对皇亲 国戚满不在乎的看法,最集中地表现了贝多芬的判逆性格。 3.你如何理解画线处(2)“渐渐地,‘快乐’抓住了生命。这是一种折服,一场对苦痛的斗争。” 这个句子的内涵? 突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大苦痛。这 个场而是指贝多芬耳聋了,无法精确指挥演奏,全乱了套。 (四) ①敬爱的贝多芬!多少人已颂赞过他艺术上的宏大。但他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力气。对于一般受苦而奋斗的人,他是最大最好的挚友。当我们对着世界的劫难感到悲伤时,他会到我们身旁来,他似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,劝慰那哭泣的人。当我们对德与善的庸俗,斗争到乏累的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股