名人传文段阅读理解题、练习题、同步测试题

名人传文段阅读理解题、练习题、同步测试题 名著导读全书贯穿， 经典打炼。 （中考必备） 名人传文段阅读 （一） 贝多芬被这些话语深深地打动了。他留下来了。1824年5月7日，在维也纳实行了D大调弥散曲和第九交响曲的首场演出。特别成功，几乎是盛况空前。当贝多芬出现时，观众们掌声不怠，连续了五次；在这礼仪之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竞惊动了警察。交响曲引起了一阵狂热的骚动。有很多人哭了起来。音乐会后，贝多芬因过于激烈而晕了过去；他被抬到辛德勒家他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但成功只是短暂一瞬，贝多芬分文未得，音乐会没有给他带回一个子儿。物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，-但他壬P是一个战胜者人类平凡的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。选自贝多芬传 l．本文段节选自名人传贝多芬传，作者是法国作家罗曼罗兰，该书的另外两个传主分别是米开朗琪罗和托尔斯泰。 2．依据你对文段内容的理解，回答下面的问题。 1“有很多人哭了起来。”想一想这些观众为什么会哭呢 或许是被贝多芬作品中奇妙的旋律所感动，或是被贝多芬宏大的人格魅力所打动，人们才流泪的。 2怎样理解选文中画横线句的含义 作为作曲家、音乐家的他，却遭遇了失聪的厄运，但是他没有被灾难打倒，而是扼住命运的咽喉，向命运挑战，克服困难，执着于自己的音乐幻想，最终获得了重大的艺术成就，一个孤独、苦痛的人，竟创建了快乐并把它带给人间，“用苦痛换来快乐”。因此他是“自己命运的战胜者，他是苦痛的战胜者”，他是一位音乐巨人。 3．罗曼罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系惊慌、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或敬重这种兼顾人物优点和缺点的写法，对你的写作有什么启发 不会影响。人无完人，作家在表现名人们的宏大的同时，也表现了他们的缺点，使人物形象更贴近生活真鬟，有血 有肉，介性显明。启示写作时应留意真实感，过份拔高反而使人物形象变得干瘪。（其他说法只要言之成理就行。） 二） A “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不行能造就伟 大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯 贵胄应当感到我们的宏大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已望见。歌德 摆脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我全部的话，不能使他再走一步。于是我按 7一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁 道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这 队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了 他一顿，毫不同他客气 B 他要求指挥总排练自第一幕的二部起，明显他已完全听不见舞台上的演奏了。他大大 地减缓演奏；当乐队跟着他的指挥棒演奏时，歌手们则自顾自地在超前。于是乎，一下子全乱 了套了。平常的那位乐队指挥乌洛夫提议稍事休息，但并未说明缘由同歌手们交谈了几句之 后，演奏重新起先。同样的混乱再度出现。必需再次停下来。很明显，不行能在贝多芬的指挥 下接着演出了；但又怎么同他讲呢没有谁忍心对他说 “退下吧，可怜的家伙，你无法指挥 了。”贝多芬着急，烦躁，瞻前顾后，努力地想从不同的表情中看出点缘由来但大家全都默 然无声。突然，他厉声唤我。当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写 下了下面这句话 “我请求您别接着指挥了；回去后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下 面，冲我嚷叫道 “咱们快走”他一口气跑回家来；进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双 手掩面他就这样始终呆到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话一副苦痛不堪、颓丧无力的样 子。晚饭后，当我起身告辞时，他挽留我，向我表示不愿一个人呆着。我俩分别时，他求我陪 他去看在治耳疾方面享有盛名的那位医生在我同贝多芬的全部交往中，我从未看到过有哪 一天能同十一月里这致命的一天相比拟的。他的心灵受到打击，直到死的那一天，他都生活在 这个可怕场面的阴影之下。 1. A、B两面个文段选自哪一部名著作者是谁文段B中的“他”是谁 名人传；罗曼罗兰贝多芬。 2段中画线的句子属于哪一种人物描写方法分析这样描写的作用。 3．B段中加点 的词语对描写“他”有什么作用文中“这个可怕场面的阴影”，指的是什么场面 突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大苦痛。这个场而是指贝多芬耳聋了，无法精确指挥演奏，全乱了套。 （三） 当快乐的主题初次出现时，乐队突然中止；出其不意地一片静默；这使歌颂的起先带着一种神奇与神明的气概。而这是不错的这个主题的确是一个神明。“快乐”自天而降，包袱在非现实的安静中间 1它用柔软的气息抚慰着苦痛；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温顺，令人如贝多芬的那个挚友一样，禁不住因“看到他柔软的眼睛而为之下泪。”当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种肃穆而受压迫的情调。2渐渐地，“快乐”抓住了生命。这是一种折服，一场对苦痛的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热情急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，犹如大雷雨中的李尔老王。在斗争的快乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。完全的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“快乐”，把它紧紧地搂在怀里。 （节选自名人传贝多芬传，有删改，） I．文段中多次出现“快乐”，在贝多芬的意念中，“快乐”指的是什么 埘人类的爱、对上帝的敬畏之心，是“神明”的化身。 2．文中画线处1描写有什么特色其作用是什么 动作（行动）描写；栩栩如生地写出了“我”（贝多芬）对皇亲 国戚满不在乎的看法，最集中地表现了贝多芬的判逆性格。 3．你如何理解画线处2“渐渐地，‘快乐’抓住了生命。这是一种折服，一场对苦痛的斗争。” 这个句子的内涵 突出了贝多芬因完全耳聋而无法指挥带来的巨大苦痛。这 个场而是指贝多芬耳聋了，无法精确指挥演奏，全乱了套。 （四） ①敬爱的贝多芬多少人已颂赞过他艺术上的宏大。但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力气。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大最好的挚友。当我们对着世界的劫难感到悲伤时，他会到我们身旁来，他似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，劝慰那哭泣的人。当我们对德与善的庸俗，斗争到乏累的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股