同伴交往教案
同伴交往教案 找挚友——同伴交往 教学对象:五年级 教学时间:40分钟 教学目标 (一)认知: 相识到同伴交往的重要性; 知道同伴交往的基本技巧。 (二)情感、看法: 能够热忱主动地与同伴进行交往; 能体验友情带来的乐趣、成就感和愉悦感。 (三)技能: 学会相识并分析自己同伴交往存在的问题; 驾驭人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。 教学内容 (一)人际交往的重要性; (二)人际交往的技巧: 1,擅长倾听 2,悦纳、赞美他人 3,主动沟通 4,为他人着想 教学重点: 通过各个辅导嬉戏和活动,层层深化地引导学生驾驭人际交往的基本技巧。 教学难点: 通过引导学生的互动,引导其思索和发觉自身与人交往时存在的问题,学会调整和改善与他人的关系,学习新的看法与行为方式,增进适应实力。 教学方法:嬉戏、探讨、讲授等 教学过程 导入 观看“找挚友”的视频,引出我们从小就渴望与他人交往,希望有很多的挚友,挚友伴随我们成长,他与我们的生活休戚相关。今日我们就一起来学习同伴交往。 我们知道“人”字,是由一撇和一捺构成的,这么简洁的“人”字,却有着深刻的含义。假如把它说明为我们与挚友之间的关系,则,这一撇就是我们自己,这一捺就是我们生活中的重要他人。假如没有这一捺,这个“人”就不完整了。假如没有这一捺的支撑,没有挚友的支持、帮助,这个“人”就很难站得稳,可见挚友在人的一生中的重要性。 挚友对我们来说究竟有多么的重要呢?下面我们来做个现场调查,请大家闭上眼睛,回忆一下与挚友在一起的点点滴滴…… 好,现在睁开眼睛,我想大家回忆到的与挚友的生活点滴肯定有着很多的不同,现在,想到欢乐片断的同学请举左手,想到了难受片断的请举右手,假如两者皆有请举双手。 小结:与挚友相处的点点滴滴多么让人难忘,挚友对我们来说多么重要,而且挚友多了路好走,我们都希望能交很多的挚友,我希望通过今日的课程,能让大家学会与挚友交往。你们有信念在这次活动中学会与挚友交往吗? 技巧学习 1擅长倾听 做一个小试验,请两位班上同学做关于人际交往的即兴演讲,老师先让两位演讲者到室外去打算,然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样,或看窗外,或看天花板,或与同桌闲聊。老师、学生视察演讲者的心情改变;要求在B同学演讲时:凝视说话者,身子稍稍前倾,面部保持自然的微笑,表情随对方谈话内容有相应的改变,恰如其分地频频点头。 老师与时对刚才演讲的学生说清晰刚才活动的真相,与时进行心理调整,同时请学生谈谈自己的感受。同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的看法和行动。 倾听应留意: 眼睛:自然的眼神接触,目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内; 表情: 协作内容的专注表情; 动作:身风光对说话者,略微前倾; 语言:适度简短的语言 2悦纳、赞美他人 说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必需要知道的一个道理. 小故事:“两只野兔” 有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子望见冷漠地说:“你一天只打到两只小野兔吗真没用!“,甲猎人不太兴奋,心里埋怨起来,你以为很简洁打到吗其次天他有意空手而回,让妻子知道打猎是件不简洁的事情. 乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢欣鼓舞,“你一天打了两只野兔吗真了不得!“,乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果其次天他打了四只野兔回来. 两句不同的话,产生了完全相反的结果. 人的根本天性就是喜爱自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样奇妙的效果. 人总是喜爱被赞扬的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜爱赞扬,尤其是喜爱将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.赞扬是观赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热忱的嘴是很令人悲观的. 用赞美的话语描写自己的同桌。 3 主动沟通 小嬉戏:撕纸 为了让大家体会沟通的作用,我们来做一个小嬉戏。现在请同学们拿出两张纸,希望大一点,先拿一张出来,大家根据我说的做。 “大家闭上眼睛,全过程不许问问题,不能和同桌或者前后的同学探讨,要独立完成,先把纸对折,再对折,再对折,把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来,争开眼睛,把纸打开” 现在同学们可以看一看同桌的和前后左右的同学撕的纸,看一看,你们的是否相同。我想大家现在都看到了,很多同学的都不一样。 我现在要请一个同学上讲台来指导同学们再撕一次纸,指导语和老师刚才的相同,不过这次同学们可以向这位同学提问。 同学们现在再看一看同桌和前后左右的同学撕的纸,和自己的是否一样。大家应当都看到了,这一次大家撕的纸,大同小异,对吧?同样的指导语,却有不同的效果,正是说明白,沟通的重要性,假如不沟通就没有方法知道别人是怎么想的,也没方法让别人知道你是怎么想的。 在我们的生活和学习中,与挚友之间良好的沟通具有无穷的力气。要成为真心挚友,就要从沟通做起。沟通的无穷力气来自于挚友之间的真诚与关注!用真诚与关注架起沟通的桥梁,释放真心的力气,因为桥的另一端是你的伙伴! 传话嬉戏:在信息传递的过程中存在信息损耗,还可能产生误会;我们一点要多沟通,削减误会的产生。 妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。 妞妞溜牛,牛拗,妞妞拗牛。 4 为他人着想 同学们,请用你们的两个食指做一个“人”字给老师看,……,同学们,你们做的“人”字在你们看来是“人”字,可是在老师看来是一个“入”字,可是老师叫你们做一个“人”字给老师看,这反映了什么问题呢?这说明啊,同学们只考虑到了自己,而没有考虑到老师,没有想过老师看到的会是什么。其实,在日常生活中,我们有时做事说话只考虑到了自己的感受,而忽视了他人的感受。所以,我们要为他人着想,多站在他人的角度考虑问题,多想一想假如我是他,我会怎么办。 尾语 我们今日学习了如何更好的与人交往,信任大家也学到了不少的东西,我们要反省一下自己以前在人际交往中有没有什么不足之处,希望大家能与时调整心态,运用我们所学的学问来改善自己的人际关系,每个人都能有很多的挚友!相识就是缘,让我们伸出热忱的手,奉上真诚的心,共同走过风风雨雨。挚友,让我们珍惜友情,学会交往。 最终,让我们唱响《挚友》 6 / 6