吉安市初一年级数学上册期中试题(含答案解析)
吉安市2019初一年级数学上册期中试题(含答案解析) 吉安市2019初一年级数学上册期中试题(含答案解析)参考答案 一、填空题 (每题3分,共24分) 1、-0.5的肯定值是 ,相反数是 ,倒数是 2、从数-6,1,-3,5,-2中任取二个数相乘,其积最小的是___________ 3、某天最高气 温是8℃,最低气温是-2℃,则这天的温差为 ℃ 4、3x-(2x-3y)=__________; 5、在数轴上, 与表示-2的点距离为5个单位的点所表示的数为 6、若单项式-2xmy3与3x2yn是同类项,则mn的值是 7、如图所示的运算程序中,若起先输入的X的 值为48,我们发觉第1次输出的结果为24,第2次 输出的结果为12,第2019次输出的结果为______ 8、 如图是一个正方体的绽开图,和C面的对面是______面. 二:选择题(每题3分 共18分) 9、在有理数-3,-(-3),-|-3|,-32,(-3)2,(-3)3,﹢(-3),-33中负数的个数是( ) A、 4 B、5 C、6 D、7 10、肯定值不大于3的全部整数的和是( ). A、6 B、―1 C 、1 D、0 11、若多项式x2-3kxy-3y2+9xy-8中不含xy 项,则k 等于( ). A.0 B.3 C.19 D.-19 12、若| a |=3,| b |=5,a与b异号,则| a—b |的值为( ) A、2 B、-2 C、8 D、2或8 13、依据2019年第六次全国人口普查主要数据公报,广东省常住人口约为10430万人.这个数据可以用科学计数法表示为( ) A.1.043×108 人 B.1.043×107 人 C.1.043×104 人 D.1043×105 人 14、如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m 的正方形之后,剩余部分可剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),若拼成的矩形一边长为3,则另一边长是( ). A.m+3 B.m+6 C. 2m+6 D. 2m+3 三、解答题(6+6,共12分) 15、将下列各数的相反数在数轴上表示出来,并用“”连接: -22,-(-1),0, ,-2.5 16、从正面、左面、上面视察如图1所示的几何体,分别在图2中画出你所看到的几何体的形态图. 四、计算题(每小题6分,共24分) 17、 18、 +(-1)2019 19、x+(2x-1)-(5 x +4) 20、 五、综合题(7分+8分,共15分)。 21、已知 22、小明早晨跑步,他从自家向东跑了2千米到达小彬家,接着向东跑了1 .5千米到达小红家,然后向西跑了4.5千米到达中心广场,最终回到家。 (1)以小明家为原点,以向东的方向为正方向,用1 个单位长度表示1千米,你能画出数轴,并在数轴上表示出中心广场,小彬家和小红家的位置吗? (2)小彬家距中心广场多远? (3)小明一共跑了多少千米? 六、探究题 (8分+9分+10分,共27分) 23、视察、思索、填空: 1+2+1=4 1+2+3+2+1=_______ 1+2+3+4+3+2+1=______ __ 1+2+3+4+…+n+……+2+1=__________ (1)把上面的结果写出来。 (2)1+2+3+…+a+…+3+2+1=100 ,则a=_______ (3) 1+2+3+4 +…+2019+2019+2019+……+2+1=_______ 24、小强买了张50元的乘车IC卡,假如他乘车的次数用 表示,则记录他每次乘车后的余额 (元)如下表: 次数 余额 (元) 1 50-0.8 2 50-1.6 3 50-2.4 4 50-3.2 (1) 写出乘车的次数 ,则余额n是多少? (2) 计算小强乘了 13次车还剩下多少元? (3) 小强最多能乘几次车? 25、某地电话拨号上网有两种收费方式,用户可任取其一:(1)计时制:0.05元/分;(2)包月制:50元/月(只限一部宅电上网),此外,每种上网方式都得加收通信费 0.02元/分. 与当今“老师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学老师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“老师”或“教习”。可见,“老师”一说是比较晚的事了。如今体会,“老师”的含义比之“老师”一说,具有资格和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师”为“教员”。 (1)某用户某月上网时间为 x 小时,请你写出每种收费方式下该用户应当支付的费用; (2)若某用户估计一个月内上网时间为20小时,你认为采纳哪种方式合算. 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教化生员。而相应府和州掌管教化生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特殊是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席”等。 第 4 页