[精品]6.2用天平测量物体的质量
新河中学初二物理集体备课教案 主备人:H期 课题 6.2用天平测物体的质量 教学目标 1、熟悉夭平的构造,使用步骤和注意事项,知道怎样测量小于天 平感量的细小物体的质量。 2、学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量,学会记录实验数 据,并对实验结果进行误差分析 3、在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断 追求、勇于探索的科学精神 重点 托盘天平的使用 难点 正确使用游码,正确读出游码指示的质量数 教具 托盘天平和磋码、烧杯两个,两盒大头针,水。 教法 教学过程 一次备课 二次备课 一、熟悉天平的调节和使用方法,学会使用托盘 天平称轻小物体的质量。(明确天平的“称量”和“什 么意思?) 让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观 察天平的“铭牌”。明确:铭牌上标的:“称量” 和“感量”是什么意思? (称量表示天平每次最多允许称的物体质量;感量 表示天平能称出的最小质量,天平的感量越小,它 的准确度就越高。) 调节天平的横梁平衡。 问题探究:怎样称出一枚大头针的质量? 书中哪位同学说的可行?你的方法又是什么? 二、学会通过改进测量方法的途径来减小实验误差 通过学生的实验得出:测量一枚大头针的质量用“以 多求少”的方法,根数越多,误差越小。 让学生明白:设计和填写表格是收集数据和处理数 据的重要环节。 三、学会用托盘天平测量液体的质量。 问题探究: 怎样用托盘天平测量水的质量? 教师指导学生分析: 测量液体质量时,由于托盘上不可直接盛放液 体,这就要先测容器的质量,即先测量空烧杯的质 量,再测量烧杯和水的总质量,最后把总质量减去 空烧杯的质量即为水的质量。这种方法对于有腐蚀 性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。 那么先测总质量,再将液体倒出后测空烧杯的 质量,最后两者相减。说说这种方法的不妥之处和 对测量结果的影响。 引导学生讨论:一架用久的天平,缺码严重磨损, 若用这样的天平称量物体的质量,其结果会偏大还 是偏小? 四、培养学生的动手能力。 指导学生阅读生活、物理、社会,培养学生的爱国 主义感情并对学生进行德育教育。 让学生用手边的东西制作一架简易的天平。分析制 作的注意点。 加油小站: 如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目?写 出步骤及关系式。 步骤: 1、调节托盘天平,使之平衡; 2、测出10根回形针的质量为Mi; 3、测出一盒回形针的质量为M2; 4、求出回形针的数目No 关系式 -Sf-X 10 课后作业 1、给你一架游码读数最大值是5克的托盘天平(不 给磋码),如何用最少次数称出20克的铁钉?最少 称几次? 2、如何测出一张纸的质量?设计实验方案。 3、如何用天平称出滴管中滴下的一滴水的质量呢? 教后记