[精品]6.2用天平测量物体的质量

新河中学初二物理集体备课教案 主备人H期 课题 6.2用天平测物体的质量 教学目标 1、熟悉夭平的构造，使用步骤和注意事项，知道怎样测量小于天 平感量的细小物体的质量。 2、学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量，学会记录实验数 据，并对实验结果进行误差分析 3、在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断 追求、勇于探索的科学精神 重点 托盘天平的使用 难点 正确使用游码，正确读出游码指示的质量数 教具 托盘天平和磋码、烧杯两个，两盒大头针，水。 教法 教学过程 一次备课 二次备课 一、熟悉天平的调节和使用方法，学会使用托盘 天平称轻小物体的质量。（明确天平的“称量”和“什 么意思） 让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观 察天平的“铭牌”。明确铭牌上标的“称量” 和“感量”是什么意思 （称量表示天平每次最多允许称的物体质量；感量 表示天平能称出的最小质量，天平的感量越小，它 的准确度就越高。） 调节天平的横梁平衡。 问题探究怎样称出一枚大头针的质量 书中哪位同学说的可行你的方法又是什么 二、学会通过改进测量方法的途径来减小实验误差 通过学生的实验得出测量一枚大头针的质量用“以 多求少”的方法，根数越多，误差越小。 让学生明白设计和填写表格是收集数据和处理数 据的重要环节。 三、学会用托盘天平测量液体的质量。 问题探究 怎样用托盘天平测量水的质量 教师指导学生分析 测量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液 体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质 量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去 空烧杯的质量即为水的质量。这种方法对于有腐蚀 性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。 那么先测总质量，再将液体倒出后测空烧杯的 质量，最后两者相减。说说这种方法的不妥之处和 对测量结果的影响。 引导学生讨论一架用久的天平，缺码严重磨损， 若用这样的天平称量物体的质量，其结果会偏大还 是偏小 四、培养学生的动手能力。 指导学生阅读生活、物理、社会，培养学生的爱国 主义感情并对学生进行德育教育。 让学生用手边的东西制作一架简易的天平。分析制 作的注意点。 加油小站 如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目写 出步骤及关系式。 步骤 1、调节托盘天平，使之平衡； 2、测出10根回形针的质量为Mi； 3、测出一盒回形针的质量为M2； 4、求出回形针的数目No 关系式 -Sf-X 10 课后作业 1、给你一架游码读数最大值是5克的托盘天平（不 给磋码），如何用最少次数称出20克的铁钉最少 称几次 2、如何测出一张纸的质量设计实验方案。 3、如何用天平称出滴管中滴下的一滴水的质量呢 教后记