“期末复习总动员”主题班会优质课教学设计
“期末复习总动员“主题班会设计 班会主题 期末复习总动员 活动背景 小学生在考试时,容易出现紧张的心理现象:频繁上厕所、 心跳加快、心慌、手哆嗦、出汗、全身颤抖、甚至会对考试出现 怯场,大脑一片空白,反应迟钝,对平时会解答的问题也会感到 束手无策。也有的同学,对考试的重要性不够了解,复习的时候 三心二意、马马虎虎。也有的同学,没有应试技巧,在考场上, 白白丢了很多分。所以,对小学生进行考前教育,很有必要。 活动目的 通过主题班会的形式交流复习方法,树立自信心,以良好的 心态迎接即将到来的考试。 活动方法 讲授法、讨论法等 活动准备 1.制作多媒体课件;2.准备考前复习攻略、考前心理调节、 考试应对技巧等方面的资料。 _、老师开始语 同学们,时光如梭,光阴似箭。转眼间,一学期就要结束了。 期末考试的脚步越来越近了,在这不到两个星期的时间里,我们 该做些什么呢? 二、说一说,考前复习攻略 先让学生在小组内说一说考前语、数、英复习的策略与方法, 然后小组代表进行组内意见的归纳与总结,最后老师给予指导。 活动过程 三、小学生考试容易产生紧张心理,老师要进行教育辅导 作为小学生,应采取哪些措施使自己的考试紧张心理适度而 不过分,更好的发挥出自己的水平呢?我们认为有这几点方法: 如首先使肌肉放松,缓和紧张心理。学生接到试卷一看题量大或 有不熟悉的题目,就会紧张,这时可自我暗示:要有信心,不要 慌张,坐姿尽量舒适,使肌肉放松。如四肢还在颤抖,可进行深 呼吸,反复几次,也有助于缓解紧张心理。其次,答题应先选容 易的做,顺利解答一些试题后,可增加自信和增加积极的情绪体 验,使大脑皮层处于良好的兴奋状态,从而有利于发挥最佳的应 试水平。此外,考完一科后,可总结经验教训,不要因乐观而掉 以轻心,也不要因一科失误而丧失信心。 四、介绍一些考试技巧,帮助学生考试提分。 五、教师结束语 路漫漫,行缓缓。人生有无数场考试,小朋友们只需从容应 对,用努力和恒心写下一段无法复刻的时光。也是这些时光铸就 我们人生努力向上、持之以恒、健康成长的力量! 教师总结 这节班会课,主要在于老师讲授。教师应在班会课上启发和 引导小学生树立积极的应试态度,帮助小学生增强自信心,不要 过分施加考试的压力。 附件一:语、数、英复习总攻略 小学生该怎么复习语文? 生字!生字!还是生字! 建议每天都听写生字,并且做一些简单的看拼音写汉字的小卷子。 听写生字是有学问的一一不能上来就听写,要有一个”预热”的过程。比如今天准备听 写十个词,就应该自己先看一遍,这样你就会特别注意去观察、记忆字形字义,然后再听写, 也会更有信心。 为什么要每天听写呢? 根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值,然后才会趋于平静。 根据这个理论,如果第一天听写错误的生字词语在第二天、第三天不断强化刺激,就有可能记 住;而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了,还需要不断强化修正,最后才会被牢记。 读课文! 大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物,沉浸在文章里体会情感; —边读一边想象自己就是作者,正在用自己的语言向听众娓娓道来。 课文读到什么程度? 读到听见上句就能接出下句,眼前仿佛就能看到课本的样子,从“形“到,义”都历历在 目。 我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇,反复诵读可以培养你对语言文字的 感悟能力,也就是俗称的”语感”。 学会读题 读题首先读的是“题的数量“。例如,“看拼音写汉字,并画出整体认读音节“,这个题 目后半句经常会被忽略,然后就白白错失了相应的分数。 再如,有的时候阅读题里会让”从文中画出某些有特定要求的句子“,题目要求仅占一行, 又不需要抄写,夹在上下行里很不起眼,也会被遗漏。 读题其次读的是“题眼”。题眼指的是问题中的核心和关键要求。 例如有一次考试卷上习作题目是续编《田忌赛马》,要求”想象比赛之后田忌和孙膑又见 面了,这时会发生什么事?展开想象写一写。“ 看,这个题目里限制的时间是”比赛之后”,人物是“田忌”和“孙膑”,题眼是”事”。 所以这篇习作要想写好一定得保证”写事“(不能仅仅是对话),然后主要人物必须是田忌和 孙膑(次要人物不能抢戏),最后故事必须是”比赛之后“就发生的。分析过后是不是就有写 作方向了 ? —定要多读书! 这个”读书“不仅指的是读课文,还指的是读课外书。虽说要考试了 ,可是课外阅读仍然 可以继续。考试之前阅读目的更加明确,既应该读与课文相关的书籍,又应该读自己在课堂上 记的笔记。前者拓展了阅读的广度,后者加大了阅读的深度。 广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力,也可以在短时间里给自己的写作提供参 考范文。”读”得多了 ,还会怕”写”吗? 小学数学如何高效复习? 小学数学期中复习的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融 会贯通更熟练。复习的特点之一是理,对所学的知识要进行系统整理;特点之二是通,融会贯 通,理清知识的来龙去脉、前因后果。可以以下几点复习建议: •制定复习计划 教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做 到复习有针对性,有事半功倍的效果。 •分析学习题型 分析每次单元考试的题型,—般来讲是这样几个方面:—是概念题,二是计算题,三是实 践应用题,四是操作题四个方面。复习的作用就是要:熟能生巧。 所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又 不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非就那几种类型,做完一份题目 以后要反思,多问几个为什么? •准备错题本 把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的不足,针对错题的 错因对症下药。干万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视 订正和收集错题。如果针对错题能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好! •要养成检查的习惯 复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。根据你平时易出现的情况,建议从这 些地方检查: 1. 检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。 2. 列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。 3. 用估算的方法检查得数,如259+487 ,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百 多,或三百多等,那计算一定错了! 4精确地再算一遍,以得到正确的结果。注意一定要笔算,要规范使用草稿本,不要以为 是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数字由于书写不规范,抄答案都抄错! 5. 检查单位和答有没有填写齐全。 6. 操作题要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:直 角符号、长2厘米、高3厘米等),检查是否和题目要求一致。 7 .解方程题,要记得写“解“,解方程应用题还要先“设“ 0 小学英语期中如何复习? 小学英语往往以对话为载体,以培养学生的听说能力为主要目标。 复习基本可以分为三个阶段: 第一阶段:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理。 通过教材各单