《中学美术教学设计》考核方式
《中学美术教学设计》学习评价方法 ♦评价原则: 1. 形成性评价与终结性评价相结合。重视课程完成后的考查或考试,同时关注平 时的作业、练习和实践表现。 2. 评价主体多元性。教师是评价的主体,学生的自我评价对形成反思能力和判断 能力十分必要,应该鼓励学生经常进行自我评价。 3. 一般标准和创造性表现相结合。关注学生对一般理论和方法认识、运用的正 确性,并重视学生在观察、思考和实践中表现出的独特性和创造性。 ♦评分指标: 包括:学习态度、美术课堂教学和美术课外教学的基本能力、美术教学创新能力 的质性和量化评价。其权重分别为:学习态度(10%),美术教学设计(20%),课 堂学习(50%),课程考试(10%),美术教学档案袋(10%)。成绩可以分为优、良、 中、及格、不及格5个等级,也可以采用百分制评定成绩。 ♦评价方式: 1. 每人完成一个学习档案袋,其中包括:1份学年美术教学计划、6〜8份 美术教案、2〜3篇美术创新教学案例研究的论文等。教师评分,并为每位本科 生写评语。 2. 以个人或学习小组为单位在研讨会上就某一专题发表学习成果,教师可本 科生给予点评。 3. 针对每一节课的知识要点进行评价可参考以下表格: 模块 单元 评价要点 评价等级 4 3 2 1 模块一 中学美术 教学设计 基础 单元… 中学美术教 学基础 了解中学生的学习特点 运用教学实际(课标要求、教材安排、 学生年龄与学习水平)讲解美术知识 熟知美术课程、教材与教学的基本情况 体会中学美术教学的环境 单兀二 中学美术教 学设计 理解中学美术教学设计的基本定义 体会“教与学”之间的关系 学会制订中学美术教学目标 掌握选择美术教学内容与运用美术教 学方法的基本方法 单元三 中学美术教 了解美术教案的主要内容 掌握撰写美术教案的方法 学计划与教 案 学会编制学期、学年美术教学计划 有创意地设计一份美术教案 模块二 中学美术 教学设计 与案例 单元… 初中美术教 学设计与案 例 掌握“造型•表现”学习领域的教学设 计方法 理解“造型•表现”学习领域的内容标 准 领悟“造型•表现”学习领域的教学设 计案例 掌握“设计•应用”学习领域的教学设 计方法 理解“设计•应用”学习领域的内容标 准 领悟“设计•应用”学习领域的教学设 计案例 掌握“欣赏•评述”学习领域的教学设 计方法 理解“欣赏•评述”学习领域的内容标 准 体会“欣赏•评述”学习领域的教学设 计案例 掌握“综合•探索”学习领域的教学设 计方法 理解“综合•探索”学习领域的内容标 准 领悟“综合•探索”学习领域的教学设 计案例 单元二 高中美术教 学设计与案 例 理解美术鉴赏系列的内容标准 简述美术鉴赏教学的类型 领会“绘画•雕塑”、“设计•工艺”、 “书法•篆刻”以及“现代媒体艺术” 系列的内容标准 体会馆校结合的美术教学活动与学校 课堂美术教学活动的异同之处 单元三 中学新媒体 艺术教学设 计与案例 简述新媒体艺术教学要求 理解开展中学新媒体艺术教学的意义 领悟新媒体艺术教学对培养中学生视 觉素养与媒体素养的重要性 掌握中学新媒体艺术教学设计的方法 学会从摄影•摄像、数字艺术、虚拟网 络艺术作品的创作与鉴赏三方面开展 新媒体艺术教学的方法 单元四 中学美术教 学评价 简述美术教学评价的定义与类型 掌握《美术课程标准》中的评价建议 理解表现性评价的定义与特点 学会运用美术学习档案袋进行评价 设计高中多元文化的美术教学评价 模块三 国际视野 与本土思 考 单元一 亚洲的中学 美术教学设 计与案例 了解新加坡、日本、中国台湾地区的美 术教学设计与案例 领悟以创作为重点的中学美术教学设 计与案例 了解韩国、日本、中国港台地区的美术 教学设计与案例 领悟以鉴赏为重点的中学美术教学设 计与案例 单元一 欧洲、美洲、 大洋洲的中 学美术教学 设计与案例 了解欧洲的中学美术教学设计与案例 列举英国、荷兰、瑞典的教学设计与案 例 了解美洲的中学美术教学设计与案例 简述美国、加拿大的美术教学设计与案 例特点 了解大洋洲的中学美术教学设计与案 例 简述澳大利亚、新西兰的教学设计与案 例特点 单元三 美术教育的 国际视野与 本土思考 了解国际美术教育的新动向 理解国际艺术教育的思潮与方法 了解我国学校美术教育的发展方向 践行以创意为本的中学美术教学