《亡羊补牢》课件
《亡羊补牢》课件 《亡羊补牢》课件 教学目标: 1、有感情地朗读这则寓言。 2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容, 懂得做错了事,只要肯接受意见,即时改正,就不算晚。 教学重点、难点: 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意, 并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。 教学时间: 1课时 教学准备: 多媒体 教学过程: 教学程序: 教师活动 学生活动 关注点 一、播放动画激趣 教师播放《亡羊补牢》这则成语故事。 学生观看后,思考:“亡羊补牢”的意思。 “亡羊补牢”的理解 二、理解题意 看了故事之后,你知道 1、“亡羊补牢”是个成语什么意思吗?这个成语中有不理 解的字吗? 2、指名解疑。 亡:丢失。 牢:关牲口的圈,在文中指羊圈。 “亡羊补牢”的意思:丢失了羊再去修补羊圈,还不算 晚。 学生思考回答 题意理解 三、初读课文,学习字词 教师出示朗读要求:请同学们朗读课文,标出自己不懂的 生字。 教师强调重点、难点的生字。如:多音字“圈”的读音及 “窟窿”、“街”等字的字形。(将重点字帖在黑板上) 学生朗读掌握难点生字 注意多音字“圈“的 读音。 四、指名朗读,交流疑问 教师指名朗读,同时提出要求:通过听读,你对课文有什 么质疑? 学生可能问道:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?养羊 人对街坊的劝告,开始是怎么想的?后来又是怎么想、怎么做 的?结果怎样? 学生以小组为单位。 教师引导学生分析解决疑点。 学生交流自己的疑问 引导学生紧扣课题 五、课后延伸 如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果? 学生交流 意见正确即可 六、教后小结 今天我学到了什么? 今天我的收获是什么? 学生交流 意见正确即可