《和平与发展时代的主题》教学设计
《和平与发展:时代的主题》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 识记和平与发展是当代的主题,危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强 权政治。理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。提高学生分析 判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。 2、过程与方法 通过师生互动,明确和平与发展仍然是当今世界时代的主题,认识到霸权主 义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍,建立国际新秩序具 有十分重要的意义。中国作为一个负责任的大国,为维护世界和平、促进共同发 展作出了突出的贡献。 3、情感、态度与价值观 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维 护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。认识我国与发达国家的差 距,增强忧患意识和勇于挑战意识。 【教学重点和难点】 重点:和平与发展是当今时代的主题。 难点:霸权主义是威胁和平与发展的主要根源。 【教学方法】 自主阅读法,合作探究法。 【课时安排】1课时 【教学过程】: 【组织教学】 多媒体出示两次世界大战中人类两度惨遭世界大战劫难”图片,海湾战争的图片。(通过图 片和视频资料让师生产生视觉效果) 导语:战争给人类带来了巨大的灾难,饱受战争创伤的人民最需要的是什么?今 天我们生长在和平、安定、物质比较丰富的时代,世界是否已经和平?回答是否 定的,世界并不太平,和平与发展问题仍然突出,战争的隐患依然存在。 【出示目标】 多媒体出示本科学习目标 呼唤和平、渴望发展的历史潮流 维护和平、促进发展的有效途径 [点拨释疑] 一 呼唤和平、渴望发展的历史潮流 (一)、和平问题 1、提出问题:指导学生学生阅读教材内容,回答下列问题。 (1) 和平问题的含义和意义: (2) 和平成为当代主流的含义及原因? (3) 当今世界仍很不安宁的因素有哪些? 学生回答后,教师总结纠正。 2、探究讨论:在当代,和平具有了现实的可能性,世界大战在可预见的时期内 打不起来,为什么呢? (小组讨论后,各抒己见,) ① 饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争。 ② 核战争的毁灭性后果,使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动 战争。 ③ 经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量互 相制约,有利于维护世界和平与稳定。战后世界和平是主流。 3、探究讨论:1999年的北约轰炸南联盟;印度与巴基斯坦因为克什米尔问题冲 突不断;新一轮巴以冲突持续20多个月;美国发动阿富汗战争和伊拉克战争, 2011年利比亚战争等,所有这一切都充分表明世界并不安宁;更何况,在世 界文明史的5000多年里,人类真正处于和平时期仅有392年,根本谈不上真 正的和平。你是怎么看待当前的和平形势? (学生分组讨论后,各抒己见。) ① 在当代,和平具有了现实的可能性。但威胁和平的因素仍然存在:霸权主义 和强权政治。国际恐怖主义和分裂主义的威胁,地区性冲突和局部战争时有发 生。 ② 发达国家与发展中国家贫富差距拉大 悬殊,成为各国共同发展的严重障碍, 也是危害世界和平的潜在因素。 4、教师总结:当今世界霸权主义和强权政治任然存在,恐怖活动危害着人们的 安宁,贫困、毒品等问题更加突出。世界人民还面临着争取和维护世界持久和 平的艰巨任务。 (二)、发展问题 1、提出问题:指导学生学生阅读教材内容,回答下列问题。 (D发展含义和追求发展成为时代的主流的原因 (2)世界经济形势依然严峻 学生回答后,教师总结。 2:引导学生阅读教材99页“相关链接”材料,并思考所反映的问题 3、总结:和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提,没有和平就 谈不上发展;发展是和平的基础。二者相辅相成,发展需要和平,和平离不开 发展。在和平中求发展,以发展促进和平,这是人类社会走向美好未来的重要 保证。 二 维护和平、促进发展的有效途径 1:引导学生阅读教材99-100页内容,思考分析解决和平与发展问题的主要障碍 是什么?学生阅读教材内容,积极思考并讨论问题) (1 )、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍 2、解决和平与发展问题的有效途径是什么? ①建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 ② 国际政治经济新秩序的主要内容(多媒体展示“四个”保障内容) ③ 中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力 3、探究讨论:中国建立国际政治、经济新秩序的主张(政治、经济、文化、安 全环保)的重要意义。中国提出这些主张表明中国在国际社会中发挥着怎样的作 用? 学生积极思考并讨论问题。 教师总结: 中国提出关于“建立国际新秩序”的主张,反映了爱好和平、向往发展的国家和 人民的共同要求,赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国 际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明,愿意同 各国政府一道,为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。 【知识升华】 这节课你学到了什么? 【达标测试】 材料一当今世界,美国单边主义凸现;国际恐怖主义猖獗;中东局势不断恶化; 印巴关系紧张;朝核危机未解…… 材料二据统计,全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元,其中12亿人 被认为是赤贫者,他们每天的收入相当于1美元,这些贫困人口都生活在发展中 国家。 (D材料一、材料二分别反映了什么现象? (2)如何解决两则材料反映的问题?