《岳州瓷的小小设计师》教学设计
岳州瓷的小小设计师 (岳阳市岳阳楼区东方红小学曹馨) 各位专家、评委你们好: 我是来自岳阳楼区东方红小学的美术老师曹馨,今天我授课的题目是 《岳州瓷的小小设计师》,下面我将从教材分析、教法和学法选择、过程 设计等几个方面进行说明。请大家多多指导。 一、教学背景: 1. 教材简析: 本节课选自东方红小学美术校本课程《洞庭风情》中年级教材第10课。 教材内容以著名的岳州瓷文化欣赏为主,题材来自现实生活与生产劳动之 中,具有丰富的文化内涵是一节欣赏加创想的绘画课。教学活动的设置为 学生提供了多渠道的情感体验,通过欣赏古代岳州瓷文化借鉴古代瓷文化, 进行绘画语言的再创造,让学生产生共鸣,在创作中体验成功的乐趣。 2. 学情分析: 低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现。 好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料 来稚拙地表现自己的想法。本课以岳州瓷为触发点,通过借鉴与创造,更 好的激发学生的表现欲望和独创思维。本课选用的绘画工具是记号笔和改 正液、彩色纸。这些材料易于取得、容易掌握、经过训练,能够在绘画语 言上产生独特的效果。 3. 教学重点: 借鉴学习岳州瓷的造型及装饰传统、运用现代造型元素和个性组织原 理进行创造表现。 教学难点: 启发学生设计杯、碗的独特造型,画出有节奏、韵律美感的线条组合。 4. 教学法的分析: 根据教学内容,教法与学法上我主要采用: 1、欣赏评述法:利用一段对岳州瓷文化的讲述,让学生感受其浓郁的文 化魅力,老师根据故事情节创作,充分地调动学生的学习兴趣。 2、多媒体演示法:通过现代教学手段,出示实物和图片等丰富多 彩的媒体,让学生更加直观的感受,使原本单调的内容变得更为生动 有趣。 3、观察分析法:通过实物和画面刺激学生的感观,让学生在欣赏、观 察、分析、比较中产生学习的兴趣和求知欲,提高学生的欣赏感知能力和 美的鉴赏能力。 4、师生互动法:通过师生共同完成一幅画,共同评述一件作品,激发 师生的情感交流,智慧碰撞新的思维。 二、教学目标: 1、欣赏中国古代名瓷“岳州瓷”,知道用线条装饰物体的基本步骤和 方法。 2、掌握“借鉴、创新”的设计方法,能合理设计和装饰一个杯子、 碗。 3、在造型与装饰训练中提高对形式美的表现能力,加深对地方传统文 化的认识,激发学生对家乡的热爱之情。 三、教学过程的设计: 教学准备: 教具:课件,岳州瓷实物两个,范画,示范用工具,展示板两块。 学具:彩色卡纸,记号笔,改正液。 教学活动过程: 一、欣赏导入 (教师手拿岳州瓷样品)小朋友们,你们知道老师手里拿的是什么吗 “瓷碗” ?这个毫不起眼的瓷碗,蕴含着一种古老的瓷文化,那就是岳州 瓷。小朋友们,你们知道吗?中国是世界上最早发明瓷器的国家。瓷器的 发明,堪称我国的“第五大发明”,为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。我 们的家乡岳阳也是瓷器的发源地,岳州窑是中国六大名窑之一呢! (课件)播放岳州窑的欣赏短片 师:小朋友们,看了刚才的介绍,你知道了关于岳州窑的哪些知识啊? 生:oooooo作为岳阳人,曹老师因为家乡有这么著名的岳州瓷而感到无比 自豪!小朋友们,我们作为岳州窑的新一代传人,怎样才能将我们古老的 瓷文化发扬光大呢?用我们的实际行动来表示。 生:讨论(探究活动) 引出课题:岳州瓷的小小设计师 —\新课导入 1、情景设置 师:小朋友们,我听说白雪公主准备开个生日party,她也久闻了岳州 瓷的盛名,想来采购一些岳州瓷,她想买一些杯子和碗。可是现在我们岳 州瓷厂只有这几种式样(课件图片展示),过于简单、陈旧她不满意。所以 白雪公主想拜托我们在座的岳州瓷的小小设计师们,再设计几款漂亮的碗 和杯子。小朋友们请你想一想,你会为白雪公主设计一个什么样的碗?她 会很喜欢呢? 2、碗的设计 (1)碗的结构 师:老师也想好了为白雪公主设计一个特别的碗。(课件,碗的图片) 我先请小朋友来告诉老师碗都有哪几个部分啊? 生:碗口、碗身、碗底 想不想知道老师设计的是一个什么样的碗那?请你仔细看。 (2)画碗的外形 先画碗口,老师的碗口像一朵盛开的花瓣,再画碗身,接着画碗底。(师 示范花瓣形的碗)这是花瓣形的碗,我想白雪公主一定会喜欢的。 师:小朋友们,白雪公主还邀请了小花猫、斑点狗等很多森林里的动 物朋友,给他们用的碗应该设计成什么样子呢?请小朋友们先小组讨论一 下,为你们小组的动物设计一个什么样的碗,讨论好了告诉老师。 生:单独发言,学生创作练习。 (3 )学生创作教师行间辅导。讲评学生练习作业[收集一两个学生作品 集中讲评并及时纠错、启发、引导] 4)添画花纹 (出示刚才画的花瓣碗)师:碗的外形设计好了,它还缺少一些花纹。 画什么样的花纹好看呢?(课件出示古代岳州瓷、现代岳州瓷图片)小朋友 们,这里有一些古代岳州瓷和现代岳州瓷,你们觉得哪个碗上的花纹好看 呀? 生:举手回答 师:恩,这个花纹不错,不过老师更喜欢古代岳州瓷的花纹,我觉得 第一个花纹不错。所以我要借鉴一些(借鉴岳州瓷的花纹,演示添画)适 当添画其他类型的花纹。我的碗上还有一些空白,我想请一位同学上来帮 我添画。你可以添画一些你喜欢的花纹。[辅导学生一起完成并适当进行技 能性的指导、讲评] 小结:可以模仿岳州瓷上的花纹添画,还可以自由添画。 (5)改正液装饰 老师的画面色彩还不够丰富,我希望色彩更丰富、更漂亮一点,怎么 办?生:可以用改正液装饰。老师要用不同的手法进行装饰。我在这里加 一些小圆点,花纹是不是变得更清晰、更强烈呢。这里我们再添加一些线 条,这样花纹变得更丰富、色彩对比变得更强烈。注意线条的疏密组织, 黑白色块的穿插搭配要整洁、美观。 学生作业,教师行间指导。收集几个学生作业讲评。[从外形、线条、 色彩上进行讲评] 3、杯子的设计 (1)实物展示 古代的人们会用到这样的杯子。这是杯口、杯身、杯底、杯柄。现代 人们使用的杯子更具有特色、个性化一点。 (2)展示教师作品 我们为白雪公主设计了碗,她还需要一些杯子。我们用同样的方法为 她设计一个杯子。老师为白雪公主设计了一个喇叭花造型的杯子,并将碗 和杯子组合在一起,设计成一套。展示(花瓣碗和喇叭花杯子组合)周围 我们再用改正液添上一些线条进行修饰,然后修剪一下。就制作完成了, 我相信白雪公主一定会喜欢的。(课件图片补充) 老师还收集了一些小朋友的作品,他们有是为哪个小动物设计的呢? 我们一起来看看。 三、作业要求 请为小动物设计一套有趣、漂亮的碗和杯子,并用你喜欢的方法进行 装饰。 制作完成后,请每个小组选出最好的作品粘贴在你们小组所对应的小 动物的图框里。 四、创作练习 要求:学生展开联想,画出自己想要的碗、杯子。自由创作碗、杯子 的形状、大小、颜色和装饰。 五、作品展示 小组选出设计较好的碗、杯子贴在相应的展示框里。 猜一猜哪个小动物会更喜欢小设计师为它设计的碗和杯子?请小组长 代表来说一说,为什么选这幅画,从造型、色彩、线条上进行讲评。 优秀作品的作者说说自己设计碗、杯子的意图。让学生自由表达