《带上她的眼睛》导学案(教师版)
《带上她的眼睛》导学案 学习目标: 1. 快速默读,概括课文内容。 2. 体会本文对比和伏笔手法运用的精妙。 3. 分析人物形象,感悟人性伟大。 学习重点、难点: 1. 体会本文伏笔手法的运用。 2. 感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大。 学法指导: 1. 先采用快速浏览的方式,顺着自己的好奇心,去追寻小说的情节线索。 2. 再模仿课本中的旁批,把阅读的感想或疑问写下来。 【课前导学】 一、新知认知 1. 文体知识。 科幻小说,是一种起源于近代西方的文学体裁,是小说类别之一。它用幻想的形式,表现人类在 未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀 的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。 2. 悬念和伏笔。 悬念其实就是使读者迷惑的情节内容,能吸引读者。伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法, 指作者将要在作品中出现的人物或事件,预先提示或暗示,以求前后呼应。 悬念的作用:为下文做铺垫,为下文埋下伏笔,吸引读者眼球,丰富文章内容,使文章的结构跌 宕起伏,可读性增强。伏笔的作用:能使文章结构严谨,还能营造一种出人意料又在情理之中的艺术 效果。 二、预习任务 1速读课文,试着用简明的语言概括全文的主要内容,别完成文中的旁批。 2. 抄写“读读写写”,积累词汇。 三、预习检测 1. 本文作者,他是中国新生代 小说的代表作家之一,创作颇丰,屡获大奖。代表作品有 2. 下列词语注音和字形无误的一项是() A.吟唱(yin)娇小坚难天崖海角B.点缱(zhui)漫步狭窄不期而致 C.外热(chi)蒙眺笼罩唾手可得D.地核(hdi)闲暇停泊心有灵犀 3. 根据意思写出相应的词语: ⑴指偏僻荒凉的地方很少有人来过。() ⑵小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。() ⑶形容温度极高,极热。() ⑷多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。() ⑸常用来表达视线或者心理状态不清楚。() ⑹比喻毫不费力就可以得到。() 4. 阅读课文,回答问题。 如果改写这篇小说,以小姑娘的口吻,按照时间的先后顺序来叙述故事,请根据原文内容进行构 思,补写出相关情节的内容。 开端:“落日六号”飞船被困地核,“我”成为唯一的幸存者。 发展: 高潮:在与外界即将中断联系时,“我”发送出最后的感言。 结局: 答案: 1. 刘慈欣 科幻 《三体》 2. C 3. ⑴人迹罕至 ⑵吝啬⑶炽热 ⑷心有灵犀⑸蒙胧(6)唾手可得 4. 示例:发展:借助“眼睛”酣游草原,“我”最后一次感受着地面世界的美好。 结局:与地面世界失去联系后,“我”坚持观测以期望为后人留下资料。 【课中导读】 —、整体感知 1. 迅速把握基本内容,了解小说中提供的重要信息。 要求: 1. 用序号标出意义段,并标注段意, 2. 用波浪线标出表现“她”心理的文字, 3. 用着重号标出“我”对“她”的印象的文字。 2. 快速阅读课文,准确把握小说的主要人物和行文线索。 答案示例:①小说中的人物:“我” “她“、主任。②小说的线索:明线——“我”的经历见闻 转变;暗线——“她“的故事回述。 3. 简要概括小说叙述的主要事件。 答案示例:“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“传感眼 镜“——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束 任务的同时,女地航员也永远留在了地心深处。 4. 划分小说的层次结构。 答案示例: 第一部分(1—5): “我”带上一个女孩的眼睛去度假。(开端) 第二部分(6—23): “我”带上女孩的眼睛去度假的经过及草原上的所见所闻。(发展) 第三部分(24〜31): “我”知道了真相,却无能为力。(高潮) 第四部分(32〜45):揭示女孩的身份和经历。(结局) 第五部分(46、47): “我“感受到女孩的心跳,感觉自己离她不会再远了。(尾声) 二、细读感悟 (一)第一部分 1. 本文开头,“眼睛”还能被人单独带走,这样写有何作用? 答案示例:开门见山,直奔故事,设置悬念,引发读者的阅读兴趣。 文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假,眼睛怎能被人单独带走?为什么要带走眼睛? 带到什么地方去?那个地方怎么样?作者设置了这么多悬念,引发读者思考,激起了读者的阅读兴趣。 2. 眼睛的主人是谁? 答案示例:是一个好像刚毕业的小姑娘,在肥大的太空服中,显得很娇小,她面前有一支失重的 铅笔飘在空中。 年轻且楚楚可怜的外在,为后文所作的暗示,埋下伏笔。 疑问:姑娘是谁?她在哪儿? 3. 小姑娘的表现? 答案示例:她的双手在太空服的手套里,握在胸前,双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂 的旅行后就要爆炸了。 {我不由笑出声来} 疑问:表现更加奇怪,为什么她作出选择如此艰难? (二)第二部分 1. “眼睛”在文章中具体指代什么? 答案示例:所谓眼睛就是一幅传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发 射出去,可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所能看到的一切, 就像你带着他的眼睛一样。 它还能采集电脑波,把触觉和味觉一同发射出去。 2. 我带上她的眼睛去了哪里? (1)大草原 这是高山与草原的交接处,大草原从我面前一直延伸到天边,背后的群山覆盖着绿色的森林,几 座山顶还有银色的树冠。 ① 看到了野花,小姑娘是什么表现? 答案示例:突然惊叫:“呀,花,有花!上次我来的时候是没有的!” 请求我闻一闻花香而不要采下它。 发自内心的赞美:“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” 小姑娘丰富的内心情感,对大自然的留恋。 ② 在草原上游玩,小姑娘的表现是不是有些奇怪? 答案示例:不奇怪。因为被困在地底下,女宇航员再也无法看到地面美好的世界,所以她珍惜了 能看到的每一个画面,突出了文章主题。 (2) 隐没在草丛中的小溪 ① 看到小溪,小姑娘又有怎样的要求? 答案示例:“我真想把手伸到小河里。” ② 小姑娘为什么想感受下清凉的溪水,并请求我将湿漉漉的手举高,让草原的微风慢慢吹干? 答案示例:“你那很热吧?” “热,热得像……地狱。” (3) 静谧美好的月光 ① 在月光下,姑娘做了一件什么事? 答案示例:月亮刚升起来,月光下的草原在沉睡。 小姑娘没有回答我的问题,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西 的《月光》。” 那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。 ② 小姑娘的表现是不是有些奇怪? 答案示例:我感到,他对这个世界的情感已经丰富到了不正常的地步。疑问重重,悬念不断。 (三) 第三部分 1. 小姑娘的具体身份是? 答案示例:她是“落日六号”的领航员。 2. 小姑娘在什么地方? 答案示例:她在地球的最深处——地心,被束缚在一个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。 3. 为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度?