《儿童乐园》教案
二年级数学(上册) 《儿童乐园》教案 课题 儿童乐园 教学目标 1. 让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加,了解乘法算式的读 法与写法及各部分的名称. 2. 进一步培养学生提出问题的意识和能力. 教学重点 初步体会乘法的意义,了解乘法各部分的名称和读法. 教学难点 能从列加法算式向列乘法算式过渡 教具准备 课件 教学课时 一课时 教学过程 二次备课 一、创设情境,引入新课 师:同学们,你们喜欢去游乐园吗? 生:喜欢。 师:为什么大家都喜欢游乐园? 生1:因为游乐园里面有很多好玩的。 师:你可真贪玩。(面带微笑的说)。 生2:因为去游乐园就可以跟爸爸妈妈在一起了。 师:原来你是想和爸爸妈妈一起呀。 师:发问:(板书:儿童乐园挂图)从图中你能提出哪些数 学问题? 二、探究新知 1、活动(一):有多少人乘坐飞机? 指名学生列式解决上面问题。 生:坐飞机的人数为2+2+2+2=8 (人) 师:同学们请看这个式子有什么特点?(加数相同。) 相同的加数是几?有几个?(板书4个2)像这样的加法算式, 我们还可以用乘法算式计算,今天我们就能学习。 4X2=8 (人)或 2X4=8 (人) 要求: A、求加数相同的和可以用乘法算式表示; B、明确乘法算式中4和2的含义:2表示每架飞机上有2 个人,4表示有四架飞机; C、知道乘法算式中各部分的名称:乘数、乘数和积。会读、 写乘法算式; D、乘法算式中两个乘数调换位置,积不变。 2、活动(二):火车上坐了多少人? 4+4+4+4+4+4=24 (人) 4X6=24 (人)或 6X4=24 (人) 要求:(与活动一相同) 3、活动(三):划船的有多少人? 3+3+3=9 (人) 3X3=9 (人)或 3X3=9 (人) 要求:(与活动一相同) 4、活动(四):坐在椅子上的有多少人? 1+2+3=6 (人) 质疑: A、上面的求和算式能用乘法表示吗?为什么?(加数不同, 不能用乘法表示) B、怎么调位置坐,才能用乘法表示? ①3+3=6 (人)3X2=6 (人)或2X3=6 (人)[空一张椅 子,每张椅子坐3人] ②2+2+2=6 (人)2X3=6 (人)或3X2=6 (人)[每张椅 子坐2人] 三、巩固应用 完成“练一练”中的第1、2题。 要求:1、独立读题、列式计算; 2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义; 3、汇报,订正答案。 四、小结:今天,我们学会了什么? 通过本节课的学习,我们知道了求几个相同加数的和可以 用乘法算式表示,用乘法表示比用•加法表示更加简便;学会 了乘法算式的读写法,认识了乘法算式中各部分的名称。 作业 跟自己的爸爸妈妈交流,说说生活中哪些情况能用乘法表 示?明天再来班上与同学们交流。 板 书 设 计 第二课时儿童乐园 有多少人坐小飞机? 2+2+2+2=8 (人)4X2=8 (人)或 2X4=8 (人) 有多少人划船? 3+3+3=9 (人)3X3=9 (人)或 3X3=9 (人) 有多少人乘坐小火车? 4+4+4+4+4+4=24 (人)4X6=24 (人)或 6X4=24 (人) 有多少人坐在椅子上休息? 2+2+2=6 (人)2X3=6 (人)或 3X2=6 (人) 教 学 反 思