《分子和原子》教学设计定稿
分子和原子(第二课时) 备课时间:10月20号 授课时间:10月26号 教学目标 知识与技能: 1、了解原子的概念,知道分子和原子的相同点和相异点及联系,归纳出化学变化的实质及化学 变化中分子和原子变化情况。 2、进一步认识物质的微粒性。 过程与方法:通过讨论分析能主动与他人进行交流,敢于表达自己的见解。 情感态度与价值观: 激发对物质微粒构成的探究欲望,建立“世界是物质的,物质是可分的”的辨证唯物主义观。 教学重点 1、原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况。 2、化学变化的实质。 教学难点: 建立微观粒子想象表象,体会它与宏观物体运动的不同。 教学方法:讨论法、分析法、讲授法 学法:小组讨论共同探究 教学准备:课件、课本 教学资源:多媒体 课时安排:1课时 类型:新授课 教学过程 回顾旧知,引出新知[回顾旧知]分子具有哪些基本特征?举例说明。学生活动交流表达,目的培养学 生牢固掌握所学知识的意识。 环节二、建构分子、原子的概念[投影]几种分子模型的图片。 二 KQ: ■分 r■分, IQi) (HjrCOu)(Nllj [问题1]请观察下列几种分子的模型, 说说你对分子的认识。观察思考,交流表达,得出结论: (1) 分子是由原子构成的; (2) 有些分子由同种原子构成; (3)有些分子由不同种原子构成 先让学生认识分子和原子之间的关系,为后面建构分子、原子的概念和化学反应的微观本质奠定基础。 [问题2] (1)从分子角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同? 微观 M® ® 穹“㊂© 黄