《变废为宝有妙招》教案教学设计道德与法治四年级上
部编版小学道德与法治四年级上册教案 11变废为宝有妙招 课题 11变废为宝有妙招课时安排2课时 教学 目标 1. 增强环保意识,践行环保行为。 2. 提高社会实践能力,能够进行环保调查。 3. 知道当前社会垃圾暴增,并了解垃圾的危害及垃圾的处理。 教学 重难点 了解和认识垃圾的危害。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时 导入 1. 师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。 2. 师:这些垃圾,你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答) 今天,老师就带领大家探究“垃圾”问题。 板书课题 新课 教学 目标导学一:暴增的垃圾 活动与探究一:看一看,说一说 (1) 生阅读教材第80页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★你在哪里见过这些垃圾? ★你遇到这些垃圾会如何处理? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结。 活动与探究二:看一看第81面的活动园 (1) 生阅读教材第81页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★你知道你们家一天会生产多少垃圾吗? ★根据上述材料你有何感想? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结。 活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。 (1) 生阅读教材第82页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★垃圾有哪些危害呢? 看了上述材料,你有何敢想? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结:迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。 活动与探究四:看一下第83面的知识窗。 (1) 生阅读教材第83页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★你会垃圾分类吗? 穴下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 课堂小 结及拓 展延伸 师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅危害环境, 还会造成巨大的资源浪费。 书计 板设 11变废为宝有妙招第一课时 1. 暴增的垃圾 2. 垃圾的危害 3. 垃圾怎么处理 教学 设计 第二课时 学标 教目 1. 增强环保意识,践行环保行为。 2. 掌握垃圾分类方法。 3. 了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类,学会变废为宝。 教学 重难点 1. 了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。 2. 学会变废为宝。 导入 1. 提问:一家四口一年只产生一瓶垃圾,你相信吗? 2. 播放视频:极简生活,一家四口合理安排生活用品,每年只产生一瓶垃圾。 新课 教学 目标导学二:减少垃圾变废为宝 活动与探究一:想一想 (1) 生阅读教材第84页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染? ★你有什么合适的方法吗? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结:如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再 利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源? 活动与探究二:看一看 (1) 生阅读教材第85页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★看到上述材料你有何感想? ★垃圾分类,有什么好处? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结:各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾利润,就 要进行垃圾分类。从那之后,那些看起来亳无价值的垃圾,有些却可以再利用。 活动与探究三:看一看第86面的相关链接 (1) 生阅读教材第86页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗? ★谈谈你对上述材料的想法? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充 活动与探究四:调查 (1) 生阅读教材第87页内容 (2) 小组合作,探究问题 ★你能研究出以上三种方法吗? ★你会选择哪些废弃物进行分类再改造? (3) 先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享 (4) 师小结:有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现在利用他们的方法。 课堂小 结及拓 展延伸 师总结:了解了垃圾暴增的现状及危害,懂得垃圾分类、回收、再循环利用的 意义。我们要节约资源和再利用资源,从小树立环保意识。 板书 设计 11.变废为宝有妙招 暴增的垃圾:原因及危害 措施:减少垃圾变废为宝