《天气预报》教案设计
《天气预报》教案设计 【教学目标】 1. 知道天气预报的流程。 2. 了解预报天气的常用简单方法,能坚持长期的天气预报活 动。 3. 能合作完成本课的探究作业。 一、评书开场 1、教师在黑板画出中国地图,实行一次天气乱报的开场,吸引 学生进入本课学习。 2、讨论:生活中那些渠道能够获得天气预报的信息。(网络,手 机,电视,广播等) 3、问题:人们为什么要提前预报出未来时间的天气。 大家经常看(或听)天气预报吗?你为什要看(或听)天气 预报呢?(从天气预报中能够知道未来天气的变化,我们就能够 根据天气变化增减衣服,带雨具等等。) 除了同学所说的以外,由于天气变化,影响着生产、交通等 许多部门的活动,所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要 的。所以我们有必要了解相关天气预报的知识,并且掌握准确收 看(或收听)天气预报的方法。 4. 深入:天气预报在战争中的重要意义?(讲述诸葛亮草船借 箭,赤壁之战两个利用预知天气打赢的战斗的故事) 二、讨论交流 1、提问:还有哪些事物和现象也能够用来预报天气呢? 2、举例:除了上面提到的现象外,一些动物、植物,包括人也 能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举天气变化影响生物 行为的例子。 3、出示:民间谚语 三、模仿播报 1、带领学生理解一些天气符号。 2、模仿一次电视台气象播报。 四、了解过程 讲述:P22教材上的图片,基本说明了天气预报的出台过程, 大致能够把这些过程划分成 搜集信息一处理信息一传递信息〃 三个环节。天气预报是一项十分复杂的工作,国家为此投入了巨 大的人力物力,为群众提供优质的服务。 五、总结反馈 以学生反馈的方式总结本科学生在天气预报一课中获得的知 识点。 六、探究作业 以小组为单位合作完成 1、用气象符号记录一周的天气情况。 2、搜集有关天气的谚语。 3、制作《气象科普小报》。