XX小学生期末总结
XX小学生期末总结 本文目录 1万能小学生期末总结 2通用小学生期末总结 3经典小学生期末总结 第1篇:万能小学生期末总结 转眼这个暑假就要过去了,新的学期就要开始了,我 感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结, 以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。 生活方面。我高中已经上了一年了,自己也是住在学 校和同学们一起生活,巳经习惯了自己照顾自己,不再是 衣来伸手、饭来张口了。暑假里,当妈妈看到我自己洗衣 服时,很是高兴,说我长大了。我也十分高兴,自己通过 在高中的学习,不但学习了书本知识,还提高了自理能 力。还有,我的生活起居很有规律,每天下午跑跑步、打 打球,把身体锻炼的棒棒的,为开学后的繁重学习提供健 康的身体。为了两年以后的高考,学习我也没有耽误。 学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍, 对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。 虽然在假期里,爸爸妈妈都劝我要多休息,但是,我觉得 学习是一件很令人高兴的事情,我做出了以前没有搞懂的 题目,感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时,我都 会感觉到空虚。当然,我也有玩的时候。 有时我会看看电视,上上网,玩玩游戏。网络现在发 展很迅速,我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事 情。比如,我上了百度知道,提了我做作业时搞不明白的 问题,马上就有人回答,比请家庭教师方便多了,还不花 钱。我想以后考大学,就要报考那方面的专业。为自己加 油! 第2篇:通用小学生期末总结 首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方: 英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。 分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂 考,没怎么重视,并且考试之前就猜到老师会出那本资料 上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住, 或者说,我当时是打定作弊的想法的;教育学,考试之前 没打算带小抄,老师让我们把书本资料交上去时,我鬼使 神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太 想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史,因为课程 难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪 心思。 考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着老 师看到你,因而时时抬头看老师,另一方面,在高分的驱 使下,控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考 试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答 案,一会儿抬头看看老师,假装自己没做小动作,当时心 跳加速,内心好似波浪翻滚,还在想着如果教育学老师知 道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我, 因为,在老师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里, 我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了。总之, 不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地 不好受,实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突 的心理状态下,怎么还能认真做题呢? 其次,考试安排过程中出现的问题:性不强。面对这 场持续两周的考试,尽管我从12月初就拟定了初步的备考 安排,但是,赶不上变化,我的计划也没有及时地跟着改 变,我几乎是脚踩西瓜皮一滑到哪儿算哪:要考现代文学 史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学。就这 样,考完一门看下一门,而两门考试之间的间隔最多是一 天,最少是2 0分钟,试问:一天的时间能复习到哪些东西? 就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗?至少 我不能,尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目,我 心里清楚先看什么再看什么,但是这种安排也只是一种大 概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的计划写 下来。 再次,就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息 息相关,因为备考没有计划,背书的时间太紧,而导致考 试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简 史就是最好的例子,比如说,马原一道简答题,应该是3 个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了。可能自 己在考试之前背书背的比较熟,但是没有及时地巩固,加 深记忆,而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想 不出来而紧张,想到因此而丢分,因此愈发紧张,愈想不 出来,如此恶性循环,丢了很多分。这一点充分暴露出自 己的应考心理能力之差。 第3篇:经典小学生期末总结 时间总是很匆匆,弹指一挥之间,一个学期已经结束, 2月2日、2月3日两天,按照区教研室的统一安排,我镇 组织了 XX学年第一学期的期末考试,在学校领导的指导下, 在广大教师的努力下,由于组织严密,各有关人员重视, 使这次考试顺利进行。 一、成绩分析 1、各学校之间发展不平衡,存在一定差距 在语文学科的考试中,未达到全镇平均分的有20个班 级,其中汤溪小学4个班,中戴小学6个班,厚大小学1 个班,黄堂小学3个班,东祝小学6个班,在这20个班 中,东祝小学有4个班处在镇末尾,中戴小学有2个班出 在镇末尾;在数学学科的考试中,未达到全镇平均分的有 29个班级,其中汤溪小学11个班,中戴小学7个班,厚大 小学4个班,黄堂小学2个班,东祝小学5个班,在这2 9 个班中,汤溪小学有1个班处在镇末尾,厚大小学1个班处 在镇末尾,中戴小学2个班处在镇末尾,黄堂小学有1个班 处在镇末尾,东祝小学有1个班处在镇末尾;在英语学科的 考试中,未达到全镇平均分的有15个班级,其中汤溪小学 10个班,中戴小学2个班,厚大小学3个班,而在这四个 年级的英语考试中位于全镇末尾的都是汤溪小学;在科学学 科的考试中,未达到全镇平均分的有11个班级,其中汤溪 小学7个班,中戴小学2个班,黄堂小学1个班,东祝小 学1个班,汤溪、中戴、黄堂、东祝各有1个班处在全镇 末尾。从以上的分析可以看出,镇小的成绩明显高于完小 的成绩,特别是东祝小学的成绩不够理想,而在英语、科 学学科的考试中,特别是英语,镇小的成绩是不够理想的, 2、同一学科之间存在着一定的差距 在同一学科之间,各学校的发展也存在着较大的差异。 如:一年级语文最高分为分,镇平均成绩为分,最低分为 分,和最高分相差分;四年级语文最高分为分,镇平均成绩 为分,最低分为分,和最高分相差分;四年级数学最高分为 分,镇平均成绩为分,最低分为分,和最高分相差分;三年 级英语最高分为分,镇平均成绩为分,最低分为分,和最 高分相差分;四年级英语最高分为分,镇平均成绩为分,最 低分为分,和最高分相差分;五年级英语最高分为分,镇平 均成绩为分,最低分为分,和最高分相差分;其余学科不再 一一列举,各学校要针对自己的成绩进行认真分析总结。 3、不同学科之间也存在着不平衡 这次考试不同学科之间也存在着一定的差距。镇平成 绩在92分以上的有6个学科,分别是:一年级语文分,二 年级语文分,一年级数学分,而年级数学分,六年级数学 分,六年级英语分,镇平均成绩在90分以下的有13个学 科,分别是:三年级语文分,四年级语文分,五年级语文 分,三年级数学分,四年级数学分,五年级数学分,三年 级英语分,四年级英语分,五年级英语分,三年级科学分, 四年级科学分,五年级科学分,六年级科学学科分,其中 成绩最高的是一年级语文分,最低的是四年级科学分。 4、学校内部学生成绩也存在一定差距 在这一点表现在两个方面上:同一班级不同学科的成 绩