XX小学生期末总结

XX小学生期末总结 本文目录 1万能小学生期末总结 2通用小学生期末总结 3经典小学生期末总结 第1篇万能小学生期末总结 转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我 感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结， 以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。 生活方面。我高中已经上了一年了，自己也是住在学 校和同学们一起生活，巳经习惯了自己照顾自己，不再是 衣来伸手、饭来张口了。暑假里，当妈妈看到我自己洗衣 服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过 在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能 力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打 打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健 康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。 学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍， 对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。 虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得 学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的 题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都 会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。 有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发 展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事 情。比如，我上了百度知道，提了我做作业时搞不明白的 问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花 钱。我想以后考大学，就要报考那方面的专业。为自己加 油 第2篇通用小学生期末总结 首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方 英语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。 分析一下这3门考试作弊的心理英语写作，因为是随堂 考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料 上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住， 或者说，我当时是打定作弊的想法的；教育学，考试之前 没打算带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使 神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太 想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程 难度和准备不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪 心思。 考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老 师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱 使下，控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考 试时看小抄的心理，一会儿忐忑不安地寻找我需要的答 案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心 跳加速，内心好似波浪翻滚，还在想着如果教育学老师知 道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我， 因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里, 我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之, 不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地 不好受，实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突 的心理状态下，怎么还能认真做题呢 其次，考试安排过程中出现的问题性不强。面对这 场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考 安排，但是，赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改 变，我几乎是脚踩西瓜皮一滑到哪儿算哪要考现代文学 史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这 样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一 天，最少是2 0分钟，试问一天的时间能复习到哪些东西 就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗至少 我不能，尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目，我 心里清楚先看什么再看什么，但是这种安排也只是一种大 概的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把具体的计划写 下来。 再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息 息相关，因为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考 试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简 史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是3 个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自 己在考试之前背书背的比较熟，但是没有及时地巩固，加 深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想 不出来而紧张，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈想不 出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充分暴露出自 己的应考心理能力之差。 第3篇经典小学生期末总结 时间总是很匆匆，弹指一挥之间，一个学期已经结束, 2月2日、2月3日两天，按照区教研室的统一安排，我镇 组织了 XX学年第一学期的期末考试，在学校领导的指导下, 在广大教师的努力下，由于组织严密，各有关人员重视， 使这次考试顺利进行。 一、成绩分析 1、各学校之间发展不平衡，存在一定差距 在语文学科的考试中，未达到全镇平均分的有20个班 级，其中汤溪小学4个班，中戴小学6个班，厚大小学1 个班，黄堂小学3个班，东祝小学6个班，在这20个班 中，东祝小学有4个班处在镇末尾，中戴小学有2个班出 在镇末尾；在数学学科的考试中，未达到全镇平均分的有 29个班级，其中汤溪小学11个班，中戴小学7个班，厚大 小学4个班，黄堂小学2个班，东祝小学5个班，在这2 9 个班中，汤溪小学有1个班处在镇末尾，厚大小学1个班处 在镇末尾，中戴小学2个班处在镇末尾，黄堂小学有1个班 处在镇末尾，东祝小学有1个班处在镇末尾;在英语学科的 考试中，未达到全镇平均分的有15个班级，其中汤溪小学 10个班，中戴小学2个班，厚大小学3个班，而在这四个 年级的英语考试中位于全镇末尾的都是汤溪小学;在科学学 科的考试中，未达到全镇平均分的有11个班级，其中汤溪 小学7个班，中戴小学2个班，黄堂小学1个班，东祝小 学1个班，汤溪、中戴、黄堂、东祝各有1个班处在全镇 末尾。从以上的分析可以看出，镇小的成绩明显高于完小 的成绩，特别是东祝小学的成绩不够理想，而在英语、科 学学科的考试中，特别是英语，镇小的成绩是不够理想的, 2、同一学科之间存在着一定的差距 在同一学科之间，各学校的发展也存在着较大的差异。 如一年级语文最高分为分，镇平均成绩为分，最低分为 分，和最高分相差分；四年级语文最高分为分，镇平均成绩 为分，最低分为分，和最高分相差分；四年级数学最高分为 分，镇平均成绩为分，最低分为分，和最高分相差分;三年 级英语最高分为分，镇平均成绩为分，最低分为分，和最 高分相差分；四年级英语最高分为分，镇平均成绩为分，最 低分为分，和最高分相差分;五年级英语最高分为分，镇平 均成绩为分，最低分为分，和最高分相差分;其余学科不再 一一列举，各学校要针对自己的成绩进行认真分析总结。 3、不同学科之间也存在着不平衡 这次考试不同学科之间也存在着一定的差距。镇平成 绩在92分以上的有6个学科，分别是一年级语文分，二 年级语文分，一年级数学分，而年级数学分，六年级数学 分，六年级英语分，镇平均成绩在90分以下的有13个学 科，分别是三年级语文分，四年级语文分，五年级语文 分，三年级数学分，四年级数学分，五年级数学分，三年 级英语分，四年级英语分，五年级英语分，三年级科学分, 四年级科学分，五年级科学分，六年级科学学科分，其中 成绩最高的是一年级语文分，最低的是四年级科学分。 4、学校内部学生成绩也存在一定差距 在这一点表现在两个方面上同一班级不同学科的成 绩