“学乐”教学设计
“学乐”教学设计 教学内容 13观潮(第一二课时) 教学目标 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山 的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。4、有感情地朗读课文, 背诵第三、四自然段。 教学重点 理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点 理解描写潮来时的几个句子。 教学设计 二次备课 快乐 分享 第一课时 快乐分享:分享关于江水或大海的古诗。 做好一个 分享: 快乐 学习 J、导入新课。 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮,但 是,你们看到过江潮吗?今天,我们就一起来学习一篇观看江潮的课 文《观潮》。 二、引导初读课文。 提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来 前”“潮来时”“潮来后”的景象,尝试给课文分段。 学生自学,教师巡视指导。 三、检查交流。 1、这篇课文共有几个自然段? 2、哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? 3、因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分? 五、课堂小结:钱塘江大潮给你留下了怎样的印象? 第二课时 —、新课导入。 作者用笔生动地描写了他第一次观看钱塘江大潮的情景,把 潮来之前、潮来之时、潮来之后的景观写得有声有色。(板书:“声”、 “色”)观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨,读了使人如 临其境。 二、讲读第一段:潮来之前 1、课文一开头就把作者观潮后的感受写得清清楚楚,齐读第 1自然段,找出写作者感受的词,字(出示卡片:天下奇观) 2、大潮的“奇”充分体现在下面的文章中,让我们细细体会。 3、第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外,还交待了作者 占据了观潮极好的位置。轻读第二自然段,说说作者站在海塘大堤上, 观察了哪几处地方?哪个地方最能吸引你?(板书:宽阔平静) 4、哪个词写出了宽阔的钱塘江平静的?(出示卡片:横卧) 5、此时的江面因为在雨后,所以有一层薄雾笼罩着、朦朦胧 胧,使江面更美丽了,远处的小山一会儿好像看得清,一会儿又隐隐 约约看不清,文中哪个词是讲这个意思的?(朗读“若隐若现”) 6、此时,观潮的人应怎样?(朗读:“人山人海”)他们的心 情如何?从哪些词可看出? 7、齐读第二自然段,小结。 三、讲读第二段(潮来之时) 1、各自轻读,看看潮是如何来的,“声”、“色”如何变化的? 分层。 2、讲解第一层。 (板书:风平浪静) 声音呢?(板书:闷雷滚动)这雷声有什么特点?圈出表示 特点的字,听到闷雷一样的轰鸣从远处接连不断地传来,顿时人们怎 样?(板书:人声鼎沸)什么叫人声鼎沸?为什么会人声鼎沸? 3、讲解第二层。 ① 过了一会儿,“声”、“色”有什么变化?(板书:越来越 大一条白线) ② 声音为什么会越来越大? “一条白线”在什么地方? “水天相接”指哪里?(指图) 就是我们平时所说的什么地方?(地平线)。 ③ 观潮的人们呢?(板书:沸腾)想象动作。 4、讲解第三层。(出示小黑板) ① 说说“声”、“色”的变化。(板:拉长变粗白色城墙白色 战马山崩地裂) ② 拉长到什么程度:?(理解“横贯”) “城墙”有什么特点?有多高?有我们教学楼的两倍那么 iWj呢!景象多么壮观。(指名读) 比较“战马”与“马“,理解“齐头并进““浩浩荡荡”。 钱塘潮开阔、势猛,要不然,怎么说它壮观呢? 此刻,那声音更是不可想象。什么叫山崩地裂?文中哪句 话是写这个词的?哪个词可以与“山崩地裂”相提并论?(教师给词) 大潮发出的声音如此惊心动魄,真是太雄伟了。(指名读) 5、教师小结,齐读第四自然段。 6、此刻,观潮的人呢?为什么不写? 读透一个 词:天下奇观 读好一句 话:浪潮越 来越近,犹 如千万匹 白色战马 齐头并进, 浩浩荡荡 地飞奔而 来;那声音 如同山崩 地裂,好像 大地都被 震得颤动 起来。 体会:大潮 气势雄伟, 声势浩大。 作者已是(给词:目不暇接),看潮都来不及,但观众的表 情也一定会有变化。嘴巴张得大大的,眼睛睁大,用哪个词形容?(板 书:目瞪口呆)看的人很紧张,大气都不敢出,用哪个词形容?(屏 息凝视)还可以用许多词来说,容你去想象。 7、齐读第二段,边读边想象,读出大潮的“声”、“色”,更要 注意它们的变化。 四、讲读第三段(潮去之后)。 1、可惜,潮头霎时就奔腾西去了。可是江面上余波未息,找 找看,哪些词写“余波未息” ?(理解并朗读“风号浪吼”“漫天卷 地”) 2、江面何时才平息?停息后江面是否如潮来前一样? 3、宽阔的大江在短暂的时间里,江水竟然暴涨了两丈来高, 你想象一下,这时观潮的人会是怎样的了?只是作者没写而已。 五、总结全文。 1、根据板书总结全文。 2、没读书前你知道钱塘江大潮吗?听到过别的地方或国家有 吗?所以说绮丽的钱塘江,壮美的大潮,真不愧是“天下奇观”。 3、齐声朗读全文,想象情景,再次和作者一起饱览天下罕见 的钱塘江大潮吧! 学习一个 方法:比喻 快乐 实践 课下查查钱塘江大潮的知识。 写好一段 话: 板书设计 “声”“色” 潮来之前望、等、盼平静箕阔 f人声鼎沸网雷滚动风平军静 藩腾越来越大一条着线 潮来之肘日拉长裹粗 屏息凝视白色城暗 山晶乩裂 [ 目瞪口呆白色尊尹 厂议论纷纷风与浪吼奔腾房去 潮过之后Y 会不绝口恢复平静漫天卷地— 学乐作业 课下查查钱塘江大潮的知识。 天下奇S