第十一届向阳之春心得体会).docx
第十一届向阳之春(心得体会) 第五届向阳之春新教材大练兵授课教案 《分数的基本性质》 授课教师。余芳。 授课内容:小学五年级数学下册75页《分数的基本性质》。授课时间:2011年4月19日上午第四节。教学目标: 1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能利用它改变分数的分子和分母,而使分数的大小不变。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。重点难点:从相等的分数中看出变与不变,观察、发现、概括其中的规律。理解分数的基本性质。教具学具:多媒体课件。教学流程: 一、故事引人,揭示课题。 1.教师讲故事。 讨论。哪只猴子分得的多。让学生发表自己的意见,教师出示三块大小一样的饼,通过师生分饼、 观察和验证,得出结论。三只猴子分得的饼一样多。 引导。聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要求,又分得那么公平的呢。同学们想知道吗。学习了“分数的基本性质”就清楚了。(板书课题) 2.组织讨论。 (1)既然三只猴子分得的饼同样多,那么表示它们分得饼的分数是什么关系呢。这三个分数什么变了,什么没有变。让学生小组讨论后得出:1/4=2/8=3/12,它们平均分的份数和表示的份数也就是分数的分子和分母变化了,但分数的大小不变。(2)猴王把三块大小一样的饼分给小猴子一部分后,剩下的部分大小相等吗。你还能说出一组相等的分数吗。通过观察演示得出: 3/4=6/8=9/12。 (3)让学生用正方形纸片结合书上图例折纸,并引导学生用不同的分数表示,然后得出:1/2=2/4=4/8。 3.引入新课。黑板上三组相等的分数有什么共同的特点。 它们各是按照什么规律变化的呢。我们今天就来共同研究这个变化规律。 二、比较归纳,揭示规律。 1.出示思考题。比较每组分数的分子和分母。(1)从左往右看,是按照什么规律变化的。(2)从右往左看,又是按照什么规律变化的。 2.集体讨论,归纳性质。 齐读分数的基本性质。先让学生找出性质中关键的字、词,如“都”、“相同的数”、“零除外”等。然后要求关键的字词要重读。师生共同读出黑板上板书的分数基本性质。 3.讨论。猴王运用什么规律来分饼的。如果小猴子要四块,猴王怎么分才公平呢。如果要五块呢。 三、多层练习,巩固深化。 1.口答。学生口答后,要求说出是怎样想的。 2.判断对错,并说明理由。 3.在下面内填上合适的数。 4.连续写出多个相等的分数。比一比,在1分钟内看谁写得多。 5.连一连。