六年级下品德与社会表格教案设计
课题:1男生和女生 二次备课 教学目标: 1. 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解 男女生既有共性,又有差异。 2. 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中 的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。 教学重点:学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交 往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。 教学难点:能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣, 了解男女生既有共性,又有差异。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 教学过程: 一、导入教学 同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处, 有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研 究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题) 二、教学活动 活动一:小测验 1•参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、 性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表) 2. 学生先在小组内交流,然后全班交流。 3. 小结:男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多 共性。 活动二:各抒己见 1. 学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实 生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的原因 是什么呢? (学生自主交流) 2. 在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选 择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三:男女生擂台赛 1. 全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看 谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2. 结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的 功臣”,找找男生 和女生在这些活动中的功劳。 3. 学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 4. 引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学) 第二课时 活动四:“悄悄话”信箱 1.在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦 恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人 的真实姓名,然后把纸条放进信箱。 2. 让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 3. 引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是什么。 活动五:原来可以不烦恼 1. 引导学生阅读P7案例,分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出 来。 2. 根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才 能取得比较好的效果。 3. 继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时 候就该注意哪些问题。 活动六:好男孩好女孩形象设计大赛 1. 自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 2. 过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩? 3. 每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和 好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自己特点, 自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象) 4. 老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多 个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人。 板书设计 教学反思 二次备课 课题:2 朋友之间 教学目标: 1. 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会 珍视朋友之间的友谊。 2 .能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法 会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 3. 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学重点:能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和 做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 教学难点:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性, 学会珍视朋友之间的友谊。 教学准备: 教师自制教学课件;学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。 教学时间:2课时 教学过程: 一、导入教学 同学们,我们都有自己的朋友,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情 的援助之手,给我们以无私的关怀和帮助。 二、教学活动 活动一:我和朋友的故事 1. 请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,使大家更好地了解你们之间的 浓厚友谊。 2. 学生自主交流介绍。 3. 引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么? (投影出示)有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击 海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登髙远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在 床时的一声问候 我认为朋友就 像, O (学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受) 活动二:朋友之间如何相处 1. 过渡:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做 法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友 相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流) 2. 投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露 一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰 硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。你认为这些 行为分别有哪些?请把它们填写在树上的相应位置。 (学生讨论交流,完成作业) 3. 富兰克林曾说过这样的话:“最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物 质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悅的谈话,同情的流露,纯真的赞美。” 请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。 (学生结合实例来谈自己对这句话的理解) 4. 伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊, 你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿 吗? (学生读《伟大的友谊》这篇课文,根据自己的理解来谈) 教师小结:“君子之交淡如水”,朋友之交,重在诚信,贵在理解,胸怀坦荡, 志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。 第二课时 活动三:读故事,明道理 1. 除了上面这些故事,你还知道哪些关于朋友情深的故事?能和大家一起来 交流吗? 教师提示:可以从古人的诗句中去理解,可以从自己看到的课外读物中去感 受,可以从自己的生活中去提炼。 (小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等) 到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢?请同学们自由阅读课本P13 “故事 与思考”,然后思考讨论: ⑴文章题目“朋友”为什么加引号? ⑵读了这个故事,你对“朋友”这个词语有什么新的认识? 教学总结 通过本课的学习,你懂得了些什么?(学生交流) 作业设计 1. 在你的眼中,朋友像什么? 2. 用你学到的知识善待朋友,和朋友真诚相处,请友谊之花长开不败。 板书设计 教学反思 二次备课 课题:学会和谐相处 教学目标: 1. 懂得设身处地地替对方着想和顾及