六年级下品德与社会表格教案设计

课题1男生和女生 二次备课 教学目标 1. 能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解 男女生既有共性，又有差异。 2. 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中 的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交 往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学难点能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣， 了解男女生既有共性，又有差异。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 教学过程 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处， 有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研 究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动 活动一小测验 1参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、 性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表） 2. 学生先在小组内交流，然后全班交流。 3. 小结男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多 共性。 活动二各抒己见 1. 学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想现实 生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因 是什么呢 （学生自主交流） 2. 在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选 择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三男女生擂台赛 1. 全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括看 谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2. 结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的功臣”，找找男生 和女生在这些活动中的功劳。 3. 学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 4. 引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学） 第二课时 活动四“悄悄话”信箱 1.在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦 恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人 的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 2. 让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 3. 引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。 活动五原来可以不烦恼 1. 引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出 来。 2. 根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才 能取得比较好的效果。 3. 继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时 候就该注意哪些问题。 活动六好男孩好女孩形象设计大赛 1. 自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 2. 过渡你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩 3. 每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和 好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点， 自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象） 4. 老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多 个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。 板书设计 教学反思 二次备课 课题2 朋友之间 教学目标 1. 通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会 珍视朋友之间的友谊。 2 .能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法 会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 3. 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学重点能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和 做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 教学难点通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性， 学会珍视朋友之间的友谊。 教学准备 教师自制教学课件；学生搜集伟大的友谊这篇课文资料。 教学时间2课时 教学过程 一、导入教学 同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情 的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。 二、教学活动 活动一我和朋友的故事 1. 请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的 浓厚友谊。 2. 学生自主交流介绍。 3. 引导讨论在你的心目中，把朋友比作什么 （投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击 海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登髙远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在 床时的一声问候 我认为朋友就 像， O （学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受） 活动二朋友之间如何相处 1. 过渡朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做 法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友 相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢（学生自主交流） 2. 投影出示友谊树朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露 一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰 硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些 行为分别有哪些请把它们填写在树上的相应位置。 （学生讨论交流，完成作业） 3. 富兰克林曾说过这样的话“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物 质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悅的谈话，同情的流露，纯真的赞美。” 请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。 （学生结合实例来谈自己对这句话的理解） 4. 伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊, 你能结合伟大的友谊这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿 吗 （学生读伟大的友谊这篇课文，根据自己的理解来谈） 教师小结“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡, 志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。 第二课时 活动三读故事，明道理 1. 除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事能和大家一起来 交流吗 教师提示可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感 受，可以从自己的生活中去提炼。 （小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等） 到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢请同学们自由阅读课本P13 故事 与思考”，然后思考讨论 ⑴文章题目“朋友”为什么加引号 ⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识 教学总结 通过本课的学习，你懂得了些什么（学生交流） 作业设计 1. 在你的眼中，朋友像什么 2. 用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。 板书设计 教学反思 二次备课 课题学会和谐相处 教学目标 1. 懂得设身处地地替对方着想和顾及