力的存在学案
第三节 力的存在 [其次课时] 弹力和弹簧测力计学案 一.活动1(请同学们每4人为一组,根据试验步骤进行试验,同时细致视察试验现象,刚好做好试验记录) 提出问题:弹簧发生形变时,对手是否会产生力的作用? 进行试验: 1、把弹簧的上端固定在铁架台上 2、在弹簧的下端用手往下拉,视察弹簧长度的改变,___________ 这时你的手有什么感觉?__________ 3、将弹簧拉得更长,手的感觉有什么改变?____________ 4、撤去拉力,弹簧的长度将发生什么改变_________________ 得出结论: 小组探讨:通过上述试验,你发觉弹簧有些什么特点? 二.活动2(请同学们每4人为一组,根据试验步骤进行试验,同时细致视察试验现象,刚好做好试验记录) 提出问题:弹簧测力计是利用弹簧的哪个特点工作的? 进行试验: 1、将弹簧测力计固定在铁架台上 2、在弹簧秤的秤钩上挂1个钩码,视察弹簧长度的改变 3、在弹簧秤的秤钩上挂2个钩码,视察弹簧长度的改变 4、在弹簧秤的秤钩上挂3个钩码,视察弹簧长度的改变 得出结论: 三、活动3(每4人为一组,根据试验步骤进行分组试验) 1、将弹簧测力计挂在铁架台上,用手拉弹簧测力计的秤钩,使指针分别对准1牛、2牛、处,感受它们的大小。 2、在弹簧秤的秤钩上挂上文具盒、钥匙等物品,测出弹簧秤对它们的拉力 物品: 力的大小: 物品: 力的大小: 3、小组探讨: ①弹簧测力计肯定要竖直放置才能运用吗? ②运用时,指针、与面板有摩擦会导致测量值偏大还是偏小? 四、课堂练习 0 0 N 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 一.填空题: (1)国际上通用力的单位叫做________,简称________.用符号________表示. (2)测量__________的工具叫测力计.在试验室常常运用弹簧秤,它的核心部分是 ,它是利用__________这个道理制成的. (3)如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛,它的测量范围是_______牛,用这个 弹簧秤不能测量超过_______牛的力.图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛 二..选择题: (6)下列力中,最接近1牛顿的是( ) A.运动员举起杠铃的力 B.拿起一个大西红柿的力 C.人扛起一袋大米的力 D.一只蚂蚁对地的压力 (7)运用弹簧秤测量之前,假如零点没有校正,指针指在零点的上方,则测量力的大小的读数比真实值将( ) A.偏大 B.不变 C.偏小 D.无法确定 (8)在弹性限度内,下列说法正确的是:( ) A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比. B.弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比. C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比. D.弹簧的伸长量跟受到的重力成正比