772《服务社会》教学设计
772《服务社会》教学设计 授课教师 学科 道德与法治 班级 指导专家 课时 1 时间 考纲要求 中学生奉献社会的途径(探究) 教学 目标 1、政治认同:知道服务社会体现人生价值,促进全面发展; 2、科学精神:懂得服务社会需要积极参与社会公益活动,需要热爱劳动、爱岗 敬业; 3、法治意识:作为国家公民,亲近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的职 责和法律规定的义务; 4、公共参与:理解服务社会的意义,能够主动参与服务社会的活动;树立服务 社会奉献社会的意识,培养亲社会行为; 教学准备 1、教师资源准备:仔细研读教材、教参和课标内容,熟悉课程性质和课程基木 理念,把握好本课的教学定位;教师通过网络或其他途径收集与教学相关资料, 以备上课需要;结合木地实际,主动开发教学资源,使课堂更有针对性,更好 地激发学生兴趣; 2、教师学情准备:通过访谈聊天的形式,了解学生对自己当前对服务社会的看 法,根据学生的认知设计教学活动,提高实效性。 教学 重难点 1. 服务社会的意义; 2. 践行服务和奉献社会; 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入新课 运用你的经验: 展示学生参与活动的图片 问题:你有参加过类似的活动吗? 这些属于哪一类行为,有何意义? 引导并鼓励学生回答 社会实践活动、亲社会 行为及意义或服务社会 的意义 生活体验激 发学生的学 习兴趣。 学习新课 一、奉献助 我成长 情景故事一:小方是八年级学生,由于 是独生子女,在家衣来伸手,饭来张口, 还总是对奶奶做的饭菜挑三拣四。她有 个好友叫小华,是志愿者协会的成员, 每个月都会去社区看望孤寡、老人。小 方觉得小华真傻,做这种没有意义的 事,有这功夫,还不如在家好好学习。 说一说:小华的行为真 的没有意义吗? 故事说理、激 发兴趣 视频让我来帮忙 小结:参加服务社会活动意义之 一:服务社会体现人生价值 要求:看视频,归纳关 键词,看后点评。 情景体验 情景故事二:小方参加学校举办的义卖 活动,在出售自己的手工作品过程中, 由开始的紧张到后来与人交流越来越 自然,这次活动既帮助了他人,小方也 得到了锻炼。 小结:参加服务社会活动意义之二:服 务社会能够促进我们全面发展 说一说:小方的经历带 来哪些收获?对我们有 何启示? 联系生活故 事,加深对知 识的理解。 二、奉献社 会我践行 情景故事三:在小华的耳闻冃染下,小 方也想参加志愿者活动。可是小方的父 母却反对,认为学生就该专心学习,要 参加志愿者活动等长大了再说。 说一说:你赞同小方父 母的观点吗? 辨析观点 视频2:参与社会活动劝戒烟 小结:服务社会怎么做之一:服务和奉 献社会,需要我们积极参与社会公益活 动 要求:看视频,归纳关 键词,看后点评。 说一说:我们可以参加 哪些社会公益活动? 情景体验 情景故事四:小方一边努力学习,成绩 稳步上升,一边跟着小华利用周末时间 参加志愿者活动。经常去市图书馆当志 愿者,整理图书、上架。在小方的坚持 下,父母惭惭改变了想法,支持小方在 学好功课的前提下,积极服务社会。 说一说:小方父母态度 的转变给你什么启示? 联系牛活故 事,加深对知 识的理解。 视频3:深海钳工管延安 小结:服务社会怎么做之二服务和奉献 社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。 要求:看视频,归纳关 键词,看后点评。 情景体验 三、课堂作 业 1、挑战背诵 2、微公益活动策划方案设计(优秀活 动方案将发表在公众号“政知道了” 上供选择实施) 板书设计 教学反思 第2课时服务社会 1菠禽今析 【教学目标】 知识目标 了解服务社会的活动对个人成长的意义;知道中学生奉献社会的途 径 能力目标 结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系,捉高搜集、运用和 整理资料的能力 情感态度与价值观目标 体味奉献的意义,培养奉献精神;积极参与社会活动,增强社会责 任感 【重点难点】 教学重点:服务社会的意义。 教学难点:践行服务和奉献社会。 2教席过程 —、导入新课 (多媒体展示图片) 你参加过类似的活动吗?你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响? 教师过渡:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。我们生活在社会中,应该为社会进步贡 献自己的力量。今天我们来学习第七课第2课时:服务社会。探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。 二、新课讲授 目标导学一:奉献助我成长 (一)服务社会的意义 设计意图:通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹,引导学生思考服务社会与人 生价值的关系,使学生关注公益活动,增强公益意识。 1•阅读教材P80—81 “探究与分享” 2. 曹师傅的行为为什么能影响周围的人? 提示:服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。曹师傅服 务社会的行为得到大家的肯定,因此能影响周围的人。 3. 他的事迹对我们有什么启示? 教师讲述:公益活动的好处在于,帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感,因为可以为别人、 为社会有所贡献,就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分,而是对别人有意义的,为 外界所认可的。 在现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会, 为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 (二)服务社会全面发展 1. 阅读教材P81 “探究与分享” 2. 小方的经历给你带来怎样的感受? 提示:通过参加义卖活动,小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动,不仅仅是帮助他人, 也会使自身得到发展。 活动一:支教日记(多媒体展示材料) 很多事情你不去做的时候,你就不可能去理解它。以前上学的时候,总觉得当老师是件很容易的事, 但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分,对他们也不够了解,在上课的时候,总冇些学生不能耐心 地听课,也就在这时,第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余,它也 教会了我作为一位老师是多么的辛苦,无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里,通过 和他们的交流,我逐渐改变了自己的教学方案,课堂也慢慢变得生动和活跃起来,达到我们此次支教的宗 旨:给他们带去新东西,传播新思想,激发新的兴趣。每个人都在努力着,加油着,几天下来大家都有些 筋疲力尽,好多人生病,嗓子也沙哑了,但谁也没有放弃。8月16日一大早,好多小朋友送来了玉米、豆 角还有橘子等食物,真的很开心,特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可,我们兴致更加高涨, 我们一定要坚持到底。 3. 从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中,你发现她得到了什么? 教师讲述:她提高了自己的教学水平,增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动,既 可以扩大自己的生活圈子,更可亲身体验社会的人和事,加深对社会的认识,增强做事的