772《服务社会》教学设计

772服务社会教学设计 授课教师 学科 道德与法治 班级 指导专家 课时 1 时间 考纲要求 中学生奉献社会的途径（探究） 教学 目标 1、政治认同知道服务社会体现人生价值，促进全面发展； 2、科学精神懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗 敬业； 3、法治意识作为国家公民，亲近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的职 责和法律规定的义务； 4、公共参与理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动；树立服务 社会奉献社会的意识，培养亲社会行为； 教学准备 1、教师资源准备仔细研读教材、教参和课标内容，熟悉课程性质和课程基木 理念，把握好本课的教学定位；教师通过网络或其他途径收集与教学相关资料， 以备上课需要；结合木地实际，主动开发教学资源，使课堂更有针对性，更好 地激发学生兴趣； 2、教师学情准备通过访谈聊天的形式，了解学生对自己当前对服务社会的看 法，根据学生的认知设计教学活动，提高实效性。 教学 重难点 1. 服务社会的意义； 2. 践行服务和奉献社会； 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入新课 运用你的经验 展示学生参与活动的图片 问题你有参加过类似的活动吗 这些属于哪一类行为，有何意义 引导并鼓励学生回答 社会实践活动、亲社会 行为及意义或服务社会 的意义 生活体验激 发学生的学 习兴趣。 学习新课 一、奉献助 我成长 情景故事一小方是八年级学生，由于 是独生子女,在家衣来伸手，饭来张口， 还总是对奶奶做的饭菜挑三拣四。她有 个好友叫小华，是志愿者协会的成员， 每个月都会去社区看望孤寡、老人。小 方觉得小华真傻，做这种没有意义的 事，有这功夫，还不如在家好好学习。 说一说小华的行为真 的没有意义吗 故事说理、激 发兴趣 视频让我来帮忙 小结参加服务社会活动意义之 一服务社会体现人生价值 要求看视频，归纳关 键词，看后点评。 情景体验 情景故事二小方参加学校举办的义卖 活动，在出售自己的手工作品过程中， 由开始的紧张到后来与人交流越来越 自然，这次活动既帮助了他人，小方也 得到了锻炼。 小结参加服务社会活动意义之二服 务社会能够促进我们全面发展 说一说小方的经历带 来哪些收获对我们有 何启示 联系生活故 事，加深对知 识的理解。 二、奉献社 会我践行 情景故事三在小华的耳闻冃染下，小 方也想参加志愿者活动。可是小方的父 母却反对，认为学生就该专心学习，要 参加志愿者活动等长大了再说。 说一说你赞同小方父 母的观点吗 辨析观点 视频2参与社会活动劝戒烟 小结服务社会怎么做之一服务和奉 献社会，需要我们积极参与社会公益活 动 要求看视频，归纳关 键词，看后点评。 说一说我们可以参加 哪些社会公益活动 情景体验 情景故事四小方一边努力学习，成绩 稳步上升，一边跟着小华利用周末时间 参加志愿者活动。经常去市图书馆当志 愿者，整理图书、上架。在小方的坚持 下，父母惭惭改变了想法，支持小方在 学好功课的前提下，积极服务社会。 说一说小方父母态度 的转变给你什么启示 联系牛活故 事，加深对知 识的理解。 视频3深海钳工管延安 小结服务社会怎么做之二服务和奉献 社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 要求看视频，归纳关 键词，看后点评。 情景体验 三、课堂作 业 1、挑战背诵 2、微公益活动策划方案设计（优秀活 动方案将发表在公众号“政知道了” 上供选择实施） 板书设计 教学反思 第2课时服务社会 1菠禽今析 【教学目标】 知识目标 了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途 径 能力目标 结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，捉高搜集、运用和 整理资料的能力 情感态度与价值观目标 体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责 任感 【重点难点】 教学重点服务社会的意义。 教学难点践行服务和奉献社会。 2教席过程 、导入新课 （多媒体展示图片） 你参加过类似的活动吗你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响 教师过渡只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡 献自己的力量。今天我们来学习第七课第2课时服务社会。探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。 二、新课讲授 目标导学一奉献助我成长 （一）服务社会的意义 设计意图通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人 生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。 1阅读教材P8081 “探究与分享” 2. 曹师傅的行为为什么能影响周围的人 提示服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。曹师傅服 务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。 3. 他的事迹对我们有什么启示 教师讲述公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、 为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为 外界所认可的。 在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会, 为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （二）服务社会全面发展 1. 阅读教材P81 “探究与分享” 2. 小方的经历给你带来怎样的感受 提示通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人, 也会使自身得到发展。 活动一支教日记（多媒体展示材料） 很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事， 但事实并非如此。刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总冇些学生不能耐心 地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也 教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过 和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们此次支教的宗 旨给他们带去新东西，传播新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些 筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆 角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨， 我们一定要坚持到底。 3. 从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么 教师讲述她提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既 可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的