初级五级内容
初级五级内容: 一、气息绕口令 1、数 旗 广场上,飘红旗, 看你能数几面旗: 一面旗,两面旗, 三面旗,四面旗, 五面旗,六面旗, 七面旗,八面旗, 九面旗,十面旗。 十面旗,九面旗, 八面旗,七面旗, 六面旗,五面旗, 四面旗,三面旗, 两面旗,一面旗。 这是练习气息的绕口令,起先说以前,先调整呼吸,让气沉丹田,气要吸满,但又不要过饱,免得难以限制。起先说的时候,要保持吸气的最终状态。中间不换气,既要说得快,又要说的清,还要有肯定的音量,不能憋得脸红颈项粗地往外挤字。 2、数 枣 出东门,过大桥, 大桥底下一树枣儿, 拿着杆子去打枣儿, 青的多,红的少: 一个枣儿,两个枣儿, 三个枣儿,四个枣儿, 五个枣儿,六个枣儿, 七个枣儿,八个枣儿, 九个枣儿,十个枣儿。 十个枣儿,九个枣儿, 八个枣儿,七个枣儿, 六个枣儿,五个枣儿, 四个枣儿,三个枣儿, 两个枣儿,一个枣儿。 这是一个绕口令, 一气儿说完才算好。 这是一段气息绕口令,儿化要说清。一个、两个的“个”虽是轻声,但要说清,更不能图省事,省略了“个”字,说成“一枣儿,俩枣儿……” 3、数葫芦 南园一堆葫芦, 结得滴里嘟噜, 甜葫芦,苦葫芦, 红葫芦,鼓葫芦, 英雄数不出二十四个葫芦: 一个葫芦,两个葫芦, 三个葫芦,四个葫芦…… (注:能数出12个以上,就算通过) 吐字归音要正确,“葫芦”的“芦”字字头不能丢,不要说成“葫物”,“滴里嘟噜”的每个字都要分清,字头、字尾要完整,“甜、苦、红、鼓”的依次不要错。 二、音变小调 1、女小吕 这几天下雨, 穿粉雨衣的女小吕, 来找打紫雨伞的女老李。 穿粉雨衣的女小吕, 没找着打紫雨伞的女老李, 打紫雨伞的女老李, 也没等来穿粉雨衣的女小吕。 这是练习上声音变的小段,要求上声变音要精确,吐字归音要仔细。 2、省体委的女选手 省体委女子短跑组的女选手不仅擅长百米跑,还能在舞蹈小品辅导组的指导下,跟着舞曲表演玛祖卡舞。她们漂亮的体态和完备的舞姿受到广泛好评,都说她们挺英勇地,紫孔雀公司还赐予她们很多奖品。 请根据上声的变读规律,做到清晰、精确地变读。 3、“啊”字变读练习 鸡鸭猫狗 鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊, 一块儿在水里游啊! 牛啊、羊啊、马啊、骡啊, 一块儿进鸡窝啊! 狼啊、虎啊、鹿啊、豹啊, 一块儿在街上跑啊! 兔儿啊、鼠儿啊、虫儿啊、鸟儿啊, 一块儿上窗台儿啊! 这是练习“啊”字音变的小段,虽然都写的是“啊”,但读法却不相同,按依次是鸡ya、鸭ya、猫ua、狗ua、游ua、牛ua、羊nga、马ya、骡ya、窝ya、狼nga、虎ua、鹿ua、豹ua、跑ua、兔儿ra、鼠儿ra、虫儿ra、鸟儿ra、窗台儿ra、“啊”字音变要读准,各种动物要读清。 多元素练习(轻声、儿化、啊字变音、多音、生僻字等) 小胖是个好孩子 有个小孩子名字叫小胖儿,他见邻居覃(qín) 大婶儿的大伯(bǎi )子干活儿没筐用,就在院儿里种了一种茜(qiàn)草,长得绿油油(yōu yōu)的,真好看啊(nā)! 等草长(zhǎng)长(cháng)了,小胖儿就抄起一把木头把儿的小镰刀儿,擓(kuǎi)着个小篮儿,唱着小曲儿,在院儿里割起来。 可是草上有刺儿,他割啊(yā)割啊(yā),真费劲儿啊(rā)!一(yí)不(bù)当心,哧溜 (chī liū)!摔了一跤,脚颈项也崴(wǎi)了,手颈项也踒(wō)了,挓挲(zhā shā)开小手一看,啊(yà)!鲜血(xuè)直流!别看流血(xiě)了,可他一点儿也不怕,把手一摩挲(mā sā),又干起来。 他砍啊(nā),割啊(yā),这(zhèi)回啊(yā),可得当心点儿。不(bù)一(yí)会儿,得!全割下来了。小胖儿把草装进小篮儿,提溜(dī liū)进小屋儿,放在热炕儿上炮(bāo)干了,一鼓作气,编了八个小筐儿。一个送给覃大婶儿的大伯(bǎi)子,另外七个送给了村儿里别的大叔大婶儿。大伙真兴奋啊(nga),都夸小胖儿是个好孩子。 1、字典公公家里的争吵(金逸铭) 字典公公家里吵吵闹闹, 吵个不停的是标点符号。 看它们的眼睛瞪得多大, 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖,小问号张大耳朵, 淘气的小逗号急得蹦蹦跳。 首先发言的是感叹号, 它的嗓门就像铜鼓敲: “伙伴们,我的感情最剧烈, 文章里谁也没有我重要!” 感叹号的话招来一阵讪笑, 顶不服气的是小问号: “哼,要是没有我来发问, 怎么能引起读者的思索?” 小逗号说话井井有条, 它和顿号一起反对小问号: “要是我们不把句子点开, 文章就会像一根长长的面条。” 学问深的要算省略号, 它的话总是那么深邃: “要讲我的作用嘛…… 我,我不说大家也知道……” 水平高的要数句号, 它总爱在后面作总结报告: “只有我才是文章的主角, 没有我,话就说得没完没了。” 大家争得不行开交, 字典公公把看法发表: “孩子们,你们都很重要, 少一个,我们的文章就没有这么奇妙。 “滴水汇成了大江, 碎石堆成了海岛, 大家不要把个人作用片面强调, 任何时候都不要傲慢!” 小挚友,你听了字典公公家里的争吵, 心里想的啥,能不能让我知道? 这首诗共出现了6个标点符号,虽然都在自以为是地争功劳,但特性不同,所以内心的想法也各不相同,再加上字典公公,要把握住这些人物的感情特征朗诵,留意设计不同的音色、语气和语调,朗诵者本人的叙述语言要客观。全诗压ao的韵,留意显韵。 2、白墙上的黑手印(少白) 公路上跑来了小秋秋, 边走边跳边拍皮球。 突然,球儿碰着果皮箱, 咕噜噜——滚进小水沟。 秋秋好不简单把皮球捡起, 泥水却沾满了双手。 他望着白墙想了个方法, “啪!啪!”两巴掌,手印壁上留。 说来也真惊奇, 这手印老爱纠缠住小秋秋, 不知要找他做挚友, 还是要和他做对头? 秋秋上学打这儿经过, 手印朝他招招手: “喂!快来呀! 我的好挚友……” 秋秋回家排队走, 步伐迈得雄赳赳, 手印朝他摆摆手: “哼!别装蒜。羞!羞!羞! ” 秋秋打定办法, 绕开手印儿,公路那边走, 哪知手印远远朝他指—— “是你,是你!别蹓!别蹓!” 秋秋挺着颈项偏着头, 可是免不了回头瞅一瞅: 呀!手印儿像举手告老师: “瞧!是秋秋让我在这儿出丑。 ” 夜晚,秋秋睡在床上, 拳打脚踢,又喊又吼, 妈妈把他摇醒, 他说:“黑手印抢我的球……” 是啊,好孩子干了不好的事, 心上总像压着块大石头。 秋秋决心用自己的行动, 把这块心上的石头搬走。 ……这天,大家望见墙下一个孩子, 踮起脚,昂起头, 用小刀轻轻把黑手印儿抠, 一脸盆石灰水放在身后。 过路的一位阿姨说: “看!多么可爱的小挚友。” 这时,秋秋的脸