初中历史答题技巧[1]
初中历史 学习方法与解题技巧 一、历史学习:似易而实难 1、难在记忆——内容繁多,难理头绪,记不住,简洁忘。 详细对策:硬背不如巧记,贵在每日坚持,切忌考前突击。 好用举例:①奇数法记年头 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立 ②中外史对比法 1939--1945二战(世界反法西斯斗争)中国抗日斗争 ③因果推导法 市场(根本)——走私鸦片——销烟(干脆)——鸦片斗争 ④浓缩转化法 戊戌变法——“变”(政治:君主立宪;经济:发展资本主义) 2、难在答题——题能看懂,答案难做,简洁失分。 详细对策:“一看”,看清分值,把握得分点,做到心中有数; “二找”,依据题意,回来课本,找到相关学问点; “三规范”,答题语言规范化是最简洁忽视的问题。 好用举例:2007年太原市中考《文综卷•历史部分》的三道题目解析。 ①列举:周恩来在新民主主义革命时期的三件事(3分) 1927:领导南昌起义; 1935:参与遵义会议,支持毛泽东正确主见; 1936:和平解决西安事变。 叙述要简洁、精确 ②材料解析:大国崛起的共同缘由?(2分) 将材料中的语句加以概括和转化出对内改革(依据国情选择发展道路)、对外学习借鉴他国阅历两方面即可,不要干脆摘抄。 20世纪最终30年的时代特征?(4分) 应包含政治(总趋势——和平与发展,国际关系特点——美苏争霸到多极化)、经济(学问经济、全球化、一体化和区域集团化)、科技(高科技为主、第三次科技革命)、思想文化(多元化), 3、难在复习——书有几本,题海无边,难以入手,效率不高。 详细对策:文明史,历史复习的新角度; 专题化,历史考试的总趋势; 重基础,体现基本实力要求; 重现实,适度结合热点命题。 好用举例:①2007年高考的一道选择题引发的争议; 谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更留意积累。 ②《大国崛起》热映引发的出题热; 从整体设问:共同缘由、阅历、共同目标、启示等; 从单个国家设问:如日本崛起的缘由和影响(启示); 关系:个别缘由已包含了共同缘由。 ③文明史观在命题中的体现和做题的要求。 农耕文明——工业文明,命题更关注影响人类文明进程的大事务,如生产工具变革、三次工业革命等。 二、历史解题:公式化模式+发散思维 根本缘由(根源)+详细缘由+干脆缘由(最干脆的称导火线) 内部缘由(自己的)+外部缘由(对方的和环境的) 主要缘由+次要缘由 主观缘由+客观缘由 经济缘由+政治缘由+思想缘由+军事缘由 如:鸦片斗争爆发的缘由,抗日斗争爆发的缘由,中国共产党成立的缘由。 ②背景=缘由(为什么)+条件(有什么) 如:开拓新航路的背景 ③意义=国内意义+国际意义 如:抗日斗争成功的意义,中华人民共和国成立的意义. 正面影响+负面影响 对自身的影响+对他人的影响 ⑤评价人和事的方法:既要看到成果,更要看到问题; 既要看到进步,更要看到局限。 附:细化历史公式全套: 一、 历史背景、缘由和目的 1、 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教化+…… 如:鸦片斗争背景: (一)国内:1、经济:自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治:①腐败:官场+军队+财政②阶级冲突。3、思想:愚昧自大。 (二)国际:1、经济:工业革命→市场原料。2、政治:资本主义扩张。 2、 历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素 如十月革命的历史条件:(一)国内:①经济:资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困②政治:沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力气对比变更等③思想:列宁主义指导。(二)国际:帝国主义忙于一战等。 3、 缘由广度:缘由=主观(内因)+客观(外因) ⑴主观缘由:事务发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观缘由:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 缘由广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,缘由更侧重于动态分析。如美国独立斗争的缘由广度分析:(一)内因:①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因:①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。 4、 缘由深度:缘由:→干脆→主要→根本 ⑴干脆缘由:最干脆引发事务的偶然性因素(导火线、借口等) ⑵主要缘由:包括引发事务的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本缘由:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观须要等 三者既有层次区分,又有联系渗透,如“五四”运动爆发的干脆缘由是巴黎和会上中国外交失败;主要缘由涉与当时国内外各种冲突,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本缘由则是主要缘由中最深层的因素。 5、 冲突分析:生产力与生产关系冲突、经济基础与上层建筑冲突、阶级冲突、阶级内部冲突、民族冲突、宗教冲突、不同利益集团冲突…… 6、目的、动机:→干脆→主要→根本 ⑴干脆动机:解决当前面临的种种危机或问题 ⑵主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等 ⑶根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益) 目的、动机属于主观方面的缘由,是事务发动者的主观意愿。如王安石变法:干脆动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收,缓和阶级冲突,实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。 二、 历史内容=经济+政治+文化+…… 历史内容即客观历史,是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事务、事态、制度、政策、纲领、路途、安排、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容,可从经济、政治、文化诸方面分析。 1、 经济内容:生产力+生产关系+经济结构、布局+…… ⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+…… ①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+…… ②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……) ④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+…… ⑤经济结构、布局=经济成份比例变更+经济重心变更+经济方式扩展+…… 古代经济一般分析方法,是先分析各时期经济政策的调整,再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展状况。如唐朝经济:先分析总体的重农政策,唐初复原经济的措施,如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进,兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术与布局;城市商业的旺盛、民族、对外贸易的发展等。从总体发展状况分析,商