初中及学科组教学工作评价方案
初中及学科组教学工作评价方案 初中与学科组教学工作评价方案(试行稿) 为了加强初中教学工作管理,逐步完善体现素养教化要求的教学教研工作质量评价体系,推动基础教化课程改革深化发展,促进学校教学质量大面积提高,结合我区实际,特制定区初中与学科组教学工作评价方案。从起,每年九月份对全区初中学校与学科组进行一次教学工作综合表彰。 初中教学工作评价方案 一、 教学常规(30分) ㈠、初中教学工作检查方案 为了全面贯彻党和国家的教化方针,仔细落实课程支配,主动推动新课程改革试验,进一步加强学校管理科学化、规范化,全面推行日清管理,促进学校常规教学管理工作再上新台阶。经教研室探讨,制定初中教学工作检查方案。 1、教学检查由教研室统一组织,检查人员由区、镇教研员和部分初中分管教学工作的副校长、教化主任共同参与,组成6个检查小组,每组4人。具体人员与分工另行支配。 2、检查程序:采纳“听”、“看”、“查”、“访”相结合的方式进行。“听”:即听汇报、听课;“看”:即看环境卫生、校风、校貌;“查”:即查阅与细则相关的各类档案材料(学校教学工作支配与总结,各种教学管理制度的制定与落实状况,课程支配的执行状况,学科组、备课组的活动记录,教改课题的实施状况,老师的备、教、批、辅、考、评等);“访”:即通过召开师生座谈会、师生问卷等形式,了解师生对学校教学管理的看法和建议。 3、检查要求: ⑴、每所初中必查,检查结果与学校综合评估挂钩; ⑵、各小组实行分工负责制,每人检查一项,包干究竟,对所查内容要客观、真实地进行定性与定量评价; ⑶、检查完毕后,各小组在综合分析的基础上,写出书面检查报告(包括:检查的状况,被检学校的成果与特色,主要问题与建议等)。 ㈡、初中教学工作检查内容与评分细则(附后) ㈢、教学工作检查评分说明 1、学校教学工作支配、过程管理与总结的评分说明(11分) ⑴、学校制定了完备的学期教学工作支配得3分。支配不全不得分,支配不具体扣1分,无指导性扣1分,无操作性扣1 分。 ⑵、对教学人员评价嘉奖方案导向正确(内容涉与德、能、勤、绩等)2分。只按考试成果设奖给1分。 ⑶、①有教学工作总结得3分,总结过于简洁扣1分;②有上学期期末水平测试成果与质量分析(查学校档案和教研室登记)得3分,无质量分析扣1分。 2、学科组、备课组教研教改活动开展状况评分说明(25分) ⑷、查每学期学科组、备课组教研教改活动支配。有且详尽具体,并突出了教化教学改革给6分(其中学科组给3分,备课组给3分)。若学科组、备课组教研教改活动支配不全,差一科扣1分,扣完为止;若写的不够具体(条款式),无指导性和可操作性,对学科组、备课组扣1-2分。 ⑸、查每学期学科组活动记录,活动次数够(上学期≥8次,本学期≥6次),形式多样,且记录具体给7分。若次数不够,差一次扣1分,扣完为止。活动形式单一扣2.5分,记录不具体、只是条款式扣2.5分。学科组无学期工作总结扣1分。学科组在校本教研工作中有成果,并且转化为教学行为得1分。 ⑹、抽查每学期三个年级各3个备课组备课活动记录,次数够(上学期≥16次,本学期≥12次),且记录具体(有时间、有地点、有中心发言人记录,有同学科老师发言记录,有活动小结)给7分;若次数不够,差一次扣1分,扣完为止。次数够但记录不具体、只是条款式,缺一项扣1分。 ⑺、查档案记录,符合细则要求给5分;差一项扣1分(组织健全、有方案、有活动、有小结、有成果);领导没有参与扣2分,没有课题记0分。 3、老师教学状况检查评分说明(44分) ⑻、检查教案,着重查课时教案(12分)。①质的方面:教案规范。一是指教案格式规范。无论是新授课或是复习课,每课时教案基本格式应包括课题、教学目标或学习目标(学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观)、教学重难点、教法与学法、教具(视学科而定)、课时划分、教学过程[导入新课(前提测评)、点明学习任务(展示目标)(可略)、讲授新课(导学达标)、小结、作业与练习(检测目标)、课外延长(强化目标)]、板书设计、教后反思。整体看,格式规范,项目齐全。二是指书写规范。书写仔细、整齐、不潦草。教案详尽是指教学过程这一环节内容充溢、具体。分五类,按5分、4分、3分、2分、1分的标准给分。②量的方面:无漏备现象。一是要查课时数量。依据课程支配按各学科核定课时量。数量够得7分,无漏备得3分,每漏备一课时扣0.5分,扣完为止。抽查教案的要求同下面“11”括号中的“注”的要求一样。③所要查的教案少一本扣1分,扣完12分为止。 ⑼、深化课堂听课,每位检查人员至少听4节课,对每位讲课老师逐一量化打分,然后整体进行评价。优质课每人得12分,达标课每人得8分,入门课每人得5分,最终计算平均分为该项得分。 ⑽、理化生试验开出率达100%得2分,缺一次扣0.5分,直至扣完。查教案和试验室记录。 ⑾、评价作业要从质和量两方面进行(5分)。对作业的“质”,一是看是否依据《课程标准》的规定来布置作业,是否做到作业目的明确,针对性强,题目是否具有基础性、典型性、针对性、启发性、敏捷性、层次性,若是得1分,若不是不得分。二是看老师批改作业的质量。书面作业若做到一次一改,全批全改(特别状况下批改量不得少于作业总量和学生总量的三分之一)得2分;批阅日期间隔合理,有肯定或敏捷多样的激励性评语得1分。对作业的“量”,一是要与课时进度相对应,二是题量要适当,不加重学生负担,若符合得1分,不符合酌情扣分。[注:以上各项抽查方式为各年级“小学科”(地、生、体、音、美、劳等)随意抽查2科,其它随意抽查1科。听课学科必查,由各检查组成员供应。] ⑿、(3分)查老师的培优、转差支配与做法,若有得1分,无不得分。通过调查老师与学生,看是否有老师卑视、排挤、体罚差生的现象,若无得2分,有不得分。 ⒀、(2分)学习笔记只要是教化教学理论内容即可,依据检查状况分别记2分、1分。 ⒁、(11分)①上学期与本学期对教学工作进行了全面月检查且记录详实、全面得6分,缺一次扣1分,扣完为止。②领导听课不少于25节、老师听课不少于20节,一人未达到扣0.2分,扣完2分为止(领导全部检查,老师按花名册随意抽查10本)。③每学期至少召开一次学生座谈会或问卷调查(查记录),有得1分,无不得分。④学校制定有常规教学管理方法与能用日清管理的理念去管理得2分。 4、全面执行课程支配状况(16分) ⒂、(4分)各年级均按课程支配开齐课程,开足课时得4分,少一学科扣1分,少一课时扣0.5分,直至扣完。 ⒃、(4分)体、音、美、地方课程、综合实践课程每学科只要配齐1个专任老师得2分,少一科扣1分,扣完2分为止。有必要的教学器材得2分,否则不得分(看保管室器材,查教案,查老师任课一览表)。 ⒄、(2分)学校组织了爱好小组得1分,没有不得分;爱好小组活动常常、定时得1分,活动不常常扣0.5分,未活动不得分。 ⒅、(3分)早操、课间操、眼保健操、课外文体活动规范开展得3分(查班级和学校检查记录),一项不正常扣1分,扣完为止。 ⒆、(3分)①每天学习时间不超过8个小时,睡眠时间不少于9小时得1分,否则不得分;②每天保证1小时体育熬