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篮球行进间传球教学教案教师：王军学生：高一年级重点篮球手触球的部位及球的落点内容主题1．游戏2．篮球行进间传球难点运球的节奏与脚步相协调学习目标1、运动参与目标：激发学生学习兴趣，提高自主学习能力，增强终身体育意识。2、运动技能目标：在行进间运球技术学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。提高体能和运动技能水平。通过游戏培养学生的团队意识并增强身体素质。3、身体健康目标：使学生在节奏、动作协调性等方面得到发展。4、心理健康目标：发展学生良好心理品质，表现出乐学练、会评价的行为，逐步形成互帮互学、团结协作的良好品质。5、社会适应目标：培养学生的自信心、表现力及合作意识，增强人际交往能力。运动负荷教学环节时间学习内容次数时间强度教与学的活动组织与要求准备部分21．体育委员集合整队。2．师生问好。3．教师宣布课的内容。4．安排见习生。12小教法：1．教师布置课的教学内容。2．学生认真听讲。学法：1．向老师致礼。2．明确学习要求和目标。队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：1．学生精神饱满。2．明确目标、树立信心。激发兴趣101．热身活动A．跑动运球：充分活动B．球操10*8拍5中教法：教师领做，带领学生做各种练习。学法：注意安全，积极参与。队形：围绕球场圆圈要求：1．注意安全。2．气氛活跃。2．游戏击掌游戏做法：略35中教法：1．教师讲解游戏规则。2．学生积极参与。学法：1．明确游戏方法和要求。2．积极体验。队形：XxxxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxxxxxX要求：1学生积极参与投入。2气氛活跃。技能学练24一．原地传接球1．全体同学观看2.分段进行学习3展示二．小范围移动传接球1.教师讲解、示范行进间运球技术，并对学生提出安全要求。2.提问与原地传接球的不同三．行进间传接球1、小组讨论练习2、情景设置四．游戏传接球接力多次2186中大教法：1．教师分解示范。2．教师巡视指导同时给予鼓励3．模仿练习4．优生示范。学法：1.学生注意观察和记忆动作2．学生模仿练习，注意动作准确、有节奏感3．认真练习，相互交流探究学生展示表演。教法：1．教师讲解游戏规则。2．学生积极参与。学法：3．明确游戏方法和要求。积极体验。队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：1．精神饱满.情绪激昂。学生敢于表现。感受节奏、完善动作。2．动作协调，配合默契。队形：男女各两列竖队要求：1学生积极参与投入。2气氛活跃。调节评价41．身心放松2．总结评价3．师生再见4．归还器材4小教法：1．教师简述示范。2．简要点评、小结。学法：1．学生模仿练习。2．聆听并积极思考。队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX要求：身心放松、轻松愉快。安全保障1．场地平整，检查器材是否安全。2．充分热身，各部位关节活动到位。平均心率基本密度练习强度场地器材篮球场地一块，音响一台，MP3预计125次/分左右35%-40%中教学设计一、教学目标：1、运动参与目标：激发学生学习兴趣，提高自主学习能力，增强终身体育意识。2、运动技能目标：在行进间运球技术学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。提高体能和运动技能水平。通过游戏培养学生的团队意识并增强身体素质。3、身体健康目标：使学生在节奏、动作协调性等方面得到发展。4、心理健康目标：发展学生良好心理品质，提高学生的文明素养和审美情趣。5、社会适应目标：培养学生的自信心、表现力及合作意识，增强人际交往能力。二、教学内容分析：根据高中体育与健康课程标准的理念，根据高一学生的特点，本课以推行教学目标，引导学生进一步掌握和提高篮球的传接球技术，在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，多采用游戏的方式。使学生在游戏中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到行进间传接球的技术，掌握科学锻炼身体的方法，提高他们的集体意识和参与活动的意识。同时提高学生兴趣和培养学生的团队意识，缓解学习压力重点难点重点：手触球的部位及球的落点。难点：运球的节奏与脚步相协调。身体协调配合及动作的表现力。三、学情分析1．本课是《篮球》教学单元的第二课。通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。本课施教对象是高一年级学生，老师采取语言激励，场景设置、提问等激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。2.高中开始学生的学习压力较大，在体育课上穿插趣味游戏和以发展学生身体素质为主同时还可以培养学生团队意识的游戏，极大地释放了学生的学习压力，从而能全身心的投入到文化课学习中去。2．通过本次课的学习，让学生进一步掌握篮球的传接球技术，发展身体协调和灵敏素质，培养学生的团队意识。四：教学环节、教学资源：详见教案，教学资源主要是场地器材。五、教法设想与评价教法完整与分解动作的示范讲解法、动作姿态正误演示比较法、自主学练提示法、动作范例演示与启发法、合作探究激励法1．示范讲解法：通过边示范、边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好动作。讲解注意语言简明、扼要，表达生动，启发学生思考问题。2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易错的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习，增强学生学习的自信心。3．团队展示法：根据篮球运动的特点，本课采用分组展示的手段来反馈学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。教学评价：动作姿态正误对比简析法、交流展示评价法