使至塞上公开课教案

潦河坡镇中学课时计划 八年级科目语文 教学内容 教学目的 使至塞上使至塞上主备人简怡乐简怡乐课型新新 1. 1.理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。理解并背诵诗歌，品味诗中的佳句。 2. 2.结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。 教学准备多媒体课件、导学案多媒体课件、导学案 一课前交流（一课前交流（3 3 分钟）分钟） 1.1.你知道哪些边塞诗人？你知道哪些边塞诗人？ 2.2.你知道哪些边塞诗句？你知道哪些边塞诗句？ 宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 装 二次备课二次备课 导入语： 同学们，边塞诗是我 国古 代诗坛上一朵 瑰丽的奇葩，是后世 诗人 可望而不可及 的高峰。边塞诗意境 高远，格调悲壮，像 雄浑的号角。边塞诗 人视野开阔，胸怀激 荡，充满了一往无前 的英雄气概。今天， 就让 我们走进王维 的《使至塞上》 ，继 续感 受边塞诗的魅 力。 （可省去） 板书题目作者 第页 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 教 学 过 程 不知何处吹芦管，不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。 （李（李 益）益） 马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。凭君传语报平安。 （岑参）（岑参） 卢纶《塞下曲》卢纶《塞下曲》 月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 二二学习目标（学习目标（1 1 分钟）分钟） 1.1.理解并背诵诗歌理解并背诵诗歌, ,品味诗中的佳句。品味诗中的佳句。 2.2.结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。结合具体内容和时代背景，体会作者的思想感情。 三三初读初读预习检测（预习检测（5 5 分钟）分钟） 订 区 域 1 1、了解作者（、了解作者（2 2 分钟）分钟） 王维，唐代诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。河东王维，唐代诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。河东 蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，官至尚书右蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，官至尚书右 丞，世称王右丞，有《王右丞集》其作品最主要的是丞，世称王右丞，有《王右丞集》其作品最主要的是 山水田园诗，是唐代山水田园派的代表，与孟浩然合山水田园诗，是唐代山水田园派的代表，与孟浩然合 称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，后世称其为称“王孟”。晚年无心仕途，专诚奉佛，后世称其为 “诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；“诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”观摩诘之画，画中有诗。” 2 2、熟诵诗歌、熟诵诗歌（（3 3 分钟）分钟） 使至塞上使至塞上王维王维 单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。 征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。 蓬（蓬（pépéngng）塞）塞 (sà(sài)i) 大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，长河/ /落日落日/ /圆。圆。 萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。 骑（骑（jì jì）燕（）燕（y yā ān n）） 四四再读再读自主探究自主探究理解诗意（理解诗意（8 8 分钟）分钟） 1 1、、借助注释和工具书，借助注释和工具书，理解诗歌。理解诗歌。小组内互相交流，小组内互相交流， 用自己的话说一说诗歌的大意用自己的话说一说诗歌的大意 。（。（5 5 分钟）分钟） 首联首联叙事叙事单车／欲／问边，属国／过／居延。单车／欲／问边，属国／过／居延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西 北边塞的居延。北边塞的居延。 颔联颔联抒情抒情征蓬／出／汉塞，归雁／入／胡天。征蓬／出／汉塞，归雁／入／胡天。 我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞， 又似北又似北 第页 学生代表诵读 注意易错字音 有感情的诵读诗歌 播放音频 齐读 熟背诗歌 归大雁一般飞入胡天。归大雁一般飞入胡天。 颈联颈联绘景绘景大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直， 滔滔的黄河边滔滔的黄河边 远望一轮落日大而浑圆。远望一轮落日大而浑圆。 尾联尾联叙事叙事萧关／逢／候骑，都护／在／燕然。萧关／逢／候骑，都护／在／燕然。 在萧关遇到骑兵，一问才知道都护正在燕然前线。在萧关遇到骑兵，一问才知道都护正在燕然前线。 2 2、概括诗歌主要内容（、概括诗歌主要内容（3 3 分钟）分钟） 描绘了诗人出使塞上的途中所见和边陲大漠风光的描绘了诗人出使塞上的途中所见和边陲大漠风光的 壮阔雄奇。壮阔雄奇。 五五析读析读合作探究一（合作探究一（1010 分钟）分钟） 结合背景，抓住意象，体会诗人的思想感情。结合背景，抓住意象，体会诗人的思想感情。 历史背景：历史背景：吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国。节度使崔吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国。节度使崔 希逸将军战胜吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军，并留希逸将军战胜吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军，并留 作军队判官作军队判官, ,实际上是将王维排挤出了朝廷。这首诗实际上是将王维排挤出了朝廷。这首诗 即作于此次出塞途中。（即作于此次出塞途中。（2 2 分钟）分钟） 1 1、、 “征蓬”“征蓬”在古代诗文中一般比喻什么在古代诗文中一般比喻什么? ?这里的这里的“征“征 蓬”表达了诗人什么样的感情？结合背景谈谈。（蓬”表达了诗人什么样的感情？结合背景谈谈。（4 4 分钟）分钟） “ “蓬草蓬草” ” 随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定 的行踪。的行踪。 诗人用诗人用“ “征蓬征蓬” ”自喻，自喻， 流露了身不由己的感慨，流露了身不由己的感慨， 含蓄地抒发了自己受排挤离开朝廷的忧愤。含蓄地抒发了自己受排挤离开朝廷的忧愤。 2 2、王国维说：、王国维说：“ “一切景语皆情语一切景语皆情语” ”。诗的颈联写了哪。诗的颈联写了哪 些景物，营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感些景物，营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的感 第页 情情? ? （（4 4 分钟）分钟） • 大漠、孤烟、长河、落日大漠、孤烟、长河、落日 • 一幅极其奇特壮观的大漠中黄昏落日的景色。一幅极其奇特壮观的大漠中黄昏落日的景色。 • 对祖国边塞壮丽山河的赞美之情。对祖国边塞壮丽山河的赞美之情。 总结感情：（总结感情：（2 2 分钟）分钟） 描绘了塞外奇特壮丽的风光，描绘了塞外奇特壮丽的风光， 表现了诗人对祖国边塞表现了诗人对祖国边塞 壮丽山河的赞美之情。壮丽山河的赞美之情。 也侧面表露了诗人被排挤出朝也侧面表露了诗人被排挤出朝 廷后内心的抑郁之情。廷后内心的抑郁之情。 六六品读品读 合作提升二合作提升二名句赏析（名句赏析（1212 分钟）分钟） 试赏析试赏析“ “大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆” ”这一千古名句。这一千古名句。 • 赏析角度示例：赏析角度示例： •