特殊教育学校班主任工作总结

精品文档---下载后可任意编辑 班主任工作总结 商河特别教育学校 张冬梅 时间飞逝,不知不觉一学期就过去了，我担任的是二年级二班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作. 一、常规习惯,常抓不懈 我校很注重养成教育，在这样的大环境下我制定出详细的班规和奖励政策——班级量化管理表。在思想、学习、纪律、卫生等几方面做出了详细的规定，表现好的奖励一个笑脸,表现不好的给一个苦脸，同学们兴致都很高，在各方面都积极表现。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。在我的努力下,我班很多孩子养成良好行为习惯,摒弃了一些坏毛病。 二、细处关爱，亲近学生 爱,是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。作为新班主任虽然有时还不够细心，但我努力做到于细微处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子.我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”真诚关怀和爱护学生，要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生。班里的孩子智障程度不一，有的孩子根本不懂得你对他好与不好。尽管如此,班主任也不能搞特别化，要一视同仁,要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，让学生有一个温馨和谐的学习场所,这样才有利于他们的学习和康复. 三、平常加强与家长的联系 我班学生大多住公寓，很多孩子在乡村，平常根本见不着家长，当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解,沟通。在平常一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况，取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。 四、对学生有耐心，体现在要“勤工作”. 特教老师面对不同智障类型的孩子，工作是琐碎的、繁忙的、甚至于在短期内是看不到成效的。但这更需要老师有足够的耐心“勤工作”。特教班主任虽然带的学生不多，但由于他们的智力和行为特点各异，需要班主任付出极大的精力和耐心，不厌其烦地指导教育学生。 1、勤观察.不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育，防范于未然。 2、勤动脑.学生出现的问题千变万化,要根据学生的年龄,性格,家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，对他进行强化训练。 3、勤动手.智障学生有的是行为缺陷,有的是语言缺陷，他们往往都不能独立完成学习和工作任务,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们完成每一个学习任务,让他们从不会到会. 4、勤训练。智障学生，自控力较差,行为习惯在短时间内很难形成，所以培育学生的良好习惯，要扎实，要反复，要灵活多样地加强每个学生的常规训练.训练内容包括课堂常规、出操常规、卫生常规,以及排队离校常规等。 5、勤学习。常常学习现代教育理论，以适应家长及新形式的需要。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 作为班主任，要带好一班孩子,教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱护他们,并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”所以下学期我和孩子们要不断努力，虚心别人学习，把班级的方方面面建设得更好。