创建足球特色学校-打造阳光和谐校园

创建足球特色学校创建足球特色学校 打造阳光校园打造阳光校园 ——-礼县第四中学申报校园足球特色学校材料 学校体育工作是素质教育的重要组成部分， 是实施素质教育的重 要内容。抓好学校体育工作，既增强学生体魄，促进学生身心和谐发 展，也培养了学生坚韧的意志品质和良好的协作精神， 为学生的终身 发展奠定良好的基础。 为了贯彻落实“全国学校体育工作座谈会” 、 “全国青少年校园足 球工作电视电话会议”等有关会议精神，2015 年来，我校通过开展 校园足球活动，让学生了解到了更多的足球知识、 掌握了足球运动的 基本技能、培养了良好的意志品质。在开展足球活动中，我们积极探 索校园足球教育教学的活动模式， 不断完善足球教育教学的保障措施， 有效推动了校园足球的广泛开展。 一、学校概况 礼县第四中学创建于 1978 年，2005 年学校被列为农村西部寄宿 制项目学校，在东新北路选址重建，2008 年 12 月投入使用，新址占 地 70 亩，建筑面积14829.76 平方米，建成标准化运动场一个、教学 楼一栋、综合楼一栋、宿舍楼两栋，配套建成了生物实验室、物理实 验室、化学实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教 室等功能室，基本满足教育教学要求。各个建筑错落有致，绿树红花 点缀其中，假山喷泉风景如画。 学校现有学生 1059 人；教职工 157 人，其中专任教师 150 人， 专任教师学历合格率 98.2%。中学高级教师 17 人，中学一级教师 71 人；教师中有省级骨干教师2 人，省级教学能手2 人，省级学校艺术 教育先进个人 1 人，市级以上园丁奖获得者 6 人，陇南市名师 1 人， 体育教师 10 人。老练沉稳，学高身正的教师团队是学校发展的根本 和中坚力量。 30年来，学校在不断的探索中积淀形成了厚重的文化底蕴，取 得了举世公认的办学业绩，先后被评为 “陇南市文明单位”、 “陇 南市示范初中”，培养出许多让学校引以为豪的优秀学生，特别是 张小稳、祁元浦、费菲、白珊珊等先后叩开了清华、北大的校门， 圆了礼县五十多万人梦寐以求的清华梦、北大梦。2014年10月学校 成功举办了秋季田径运动会， 这既是对学生身心健康的一次大检阅， 也是对学生运动技能和水平的一次大提升；在11月参加全县首届体 育节上荣获少年组男篮亚军， 乒乓球男子单打冠军， 女子单打季军， 团体总分第三名，团体操比赛二等奖的好成绩；特别是在2015年全 县第二届体育节上，我校获得了团体操比赛一等奖，初中组田径团 体总分第一名，初中组围棋团体总分第一名，初中组乒乓球团体总 分第四名，共计获得13枚金牌、11枚银牌、2枚铜牌的好成绩。所有 这些活动的开展和荣誉的取得，集中展示了我校大课间活动的丰硕 成果，极大地增强了师生的自信心、自豪感和集体荣誉感。学校本 着“启迪人、成全人、发展人”的大教育观，围绕“开启智慧、品 位润泽、成就梦想、吸纳包容、传承革新、内涵发展、追求卓越、 引领担当”的办学思想，脚踏四中热土，抬头仰望星空，加强了以 学校文化建设为核心的顶层设计的引领和构建，提出了“智慧奠基 品位人生” 的教育理念和 “做有度教育、 办有品学校、 育独特学生” 的办学目标，构建了“无声、有痕、卓越”的校训， “智慧、情感、 精致”的教风和“自信、自强、自然”的学风，把“教师如水”、 “学生如花”作为矢志不渝的教育追求，把“万类霜天竞自由”作 为学校理想的教育生态，让学生在校园里“诗意地栖息”。抓住陇 南市深化课改的契机，转变观念，努力构建“高效课堂”和“智慧 课堂”，以此来促进全体师生对学校文化的核心价值观、行为准则 和道德规范的认同、维护和践行，从而推动学校转型跨越、崛起。 二、加强组织领导，明确责任分工 学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。安排专 职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。 礼县四中校园足球领导小组： 组长：苟嵩峰（校长） 副组长：董亚先杜徽 成员：张旺盛 王龙子 郭继续 马从龙 吴金泉 焦为民 王永 红 雍仁午 王进荣 吴小龙 领导小组下设办公室： 办公室主任：董亚先（兼） 办公室成员：张旺盛焦为民 王进荣 吴小龙 年级组长 三、条件保障 我校现有 21 个教学班， 9 名专职体育教师， 1 名兼职体育教师 （男 6 人，女 4 人）。其中中高职称一人，中级职称5 人。体育活动场地 面积 16869 平方米，建成看台一座，面积 2300 平方米，体育器材室 一个。标准化体育场一个，足球器材配备齐全，足球100 多个，球服 若干足以满足学校足球训练，活动经费有保障。 四、营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育， 深化教育教学改革 的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。多 年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的 校园足球理念，以校园足球活动为平台， 形成了浓厚的学校足球文化 特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树 立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。 在学校校园足球领导小组的精心策划下，开展校园足球活动，这 对于丰富学生学习生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面发挥了积极 的作用，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影 响孩子一生” 的目标， 将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手， 营造了良好的校园足球文化氛围。 我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等 形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处， 取得了家长 的理解和支持。 为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，结合电子教学， 通过足球发展的历史、技战术的展示、足球名人堂、历史的瞬间、学 校足球发展等板块的介绍进一步发挥环境的熏陶作用。 学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、 讲足球、舞足球、 赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球 知识，普及足球运动。 学校还通过校园广播、 橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的 开展情况。通过师生两年的不懈努力， 学生的运动热情及技能有了很 大提高，大多数学生都参加了足球运动。 五、夯实过程，强化校园足球素养提升 （一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。 让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与 体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社 会形象是我校开展校园足球的目标。 为此，我校积极探索校园足球教 学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。 学校将足球教学纳入课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据 学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带 球、顶球、射门等基本技术和战术，将足球基本技术融入体育游戏教 学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。 在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还 要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育， 让德育教育贯穿于足球运 动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的 能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向 及豁达阳光的生活态度。 教师还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固