创新思维与设计

《创新思维与设计》课程报告《创新思维与设计》课程报告 题题目：目：创新思维与设计课程作业 赵钰辉 201714240209 17 实验 5 姓姓名：名： 学学号：号： 班班级：级： 20182018 年年 1212 月月 9 9 日日 创新思维与设计创新思维与设计 一、创新的定义 创新是指： 以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利 用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而 改进或创造新的事物、 方法、 元素、 路径、 环境， 并能获得一定有益效果的行为。 二、创新的理解 一个产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。工艺创 新，要开辟市场，市场开拓的创新。要采用新的生产要素，要素创新。制度管理 体制、管理机制，制度的创新。现在“创新”两个字扩展到了社会的方方面面。比 如我们的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新。甚 至我们学习的方式方法也要不断地创新才能取得更好的学习的效果。 那么对创新，我们可以有不同的理解，比如：说别人没说过的话叫创新，做 别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。我们之所以叫它创新，就是 因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，提高了我们的工作效率， 巩固了我们的竞争地位，有的创新甚至对我们经济，对社会、对技术都产生了根 本影响。但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下， 包装旧的东西叫创新。 旧的东西以新的切入点叫创新， 总量不变改变结构叫创新， 结构不变改变总量也叫创新。因此创新的定义多样，实现的方式也多种多样。 有创新， 才有个人、 群体、 社会的发展； 没有创新， 就没有发展。 人的发展， 就是认识、 适应、 变革、 驾驭、 创造客观实际的能动素质的提高。 创造客观实际， 就是创新。人的创新能力，通常是由自身的心脑功能、知识结构、思维方法决定 的。 心脑功能是前提， 知识结构是基础， 思维方法是关键。 要学会开发创新能力。 要想创新，首先应该知道创新是什么意思？什么是创新？ 创是首次，新是刚出现，创新就是要变革现实存在的事物，使它产生首 次出现的新事物。创新，就是我们通常说的发现、发明、创造、创作。首次 认识是发现，首次做出是发明、创造、创作。 变革现实与首次出现是创新这一概念的基本内涵。例如：第一个用石头 块打击野兽的人， 发明了一种武器。 第一个吃螃蟹的人， 发现了一种新食物。 第一个用树枝吃饭的人，发明了筷子。第一个骑马的人，发现了一种新的交 通工具。第一个用棍子支起布篷在里面休息的人，发明了帐篷。第一个把袜 子和裤子连在一起的人，设计出了连体裤袜。麦哲伦第一个完成环球旅行， 证明了地球是园的。伽利略第一个用实验证明了物体下落的速度跟物体的重 量无关，发现了自由落体运动定律。爱迪生发明了电灯泡，带来了光明，牛 顿第一个提出万有引力的思想，并推导出万有引力公式，发现了万有引力定 律。爱因斯坦第一个提出相对论原理的假说，创建了相对论理论。大禹治水 改堵截为疏导，汉代蔡伦改进了造纸术，宋代毕升发明了活字印刷术，马克 思与恩格斯创立的辩证唯物主义哲学、政治经济学、科学社会主义的理论， 列宁关于帝国主义和无产阶级革命的理论，毛泽东关于中国民主革命和社会 主义革命的理论，邓小平关于中国社会主义建设的理论，都是创新的成果， 人类史上有很多的创新，这些创新包括了人类的方方面面，生活，思想，制 度等。 新事物有广泛的外延。现实存在的事物包括主观认识、客观事物、个人 行为、社会实践、相互关系。所以，从大的方面来分析，可以从主观认识、 客观事物、个人行为、社会实践、相互关系几方面探索，包含一切首次出现 的事物。主观认识就是思想观念，思想观念的创新就是要改变主观认识，主 要是提出、创立、接受新思想、新观念、新理论、新方法、新发现、新发明 等内容。客观事物是在主观认识之外独立存在的事物，包含广泛的内容，其 中对人类生存发展最重要的是物质生产条件， 创新主要包括新技术、 新工艺、 新设备、新工具、新能源、新光源、新材料、新产品等内容。个人行为包括 学习、 工作、 生活的全部活动， 学习创新的主要内容包括学习的内容和形式、 态度和方法、手段和设备、工具和用品、途径和过程，工作创新的主要内容 包括工作的内容和形式、态度和方法、手段和设备、工具和用品、途径和过 程，生活创新的主要内容包括物质与精神，衣食住行用的物质条件和使用方 式的改善，交际休闲娱乐健身、兴趣爱好行为习惯的精神文明内容与形式的 优化，等等。社会实践包括群体活动的全部内容，主要包括生产、经营、管 理、营销、科研、教育、学术、艺术、文化、卫生、保健、休闲、军事、治 安等等。相互关系是各种事物之间的关系，包括人与人、人与物、物与物的 关系，其中对人类生存发展影响比较大的关系是生产关系和社会关系，创新 的主要内容包括新体制、新机制、新制度、新组织、新机构等等。 由此可见，创新并不难，只要勇于实施变革现实事物的实践，造出原来 没有过的新事物，就实现了创新。但是，要创造出能产生重大社会效益的新 事物，除了偶然地发现、发明外，一般地都需要付出巨大的劳动。 三、创新的方式 那么我们究竟有那些科技创新的方法呢？下面介绍科技创新的主要方 法： a) 综合法：就是把不同的几个东西的优点抽取出来，创造出一个新的 事物。 b) 逆向思维法：就是要打破常规反其道而行的一种创造方法。 c) 刨根探底法：就是在别人取得成功的基础上进一步探索，或许还会 取得新成果的方法。 d) 破解法：就是找出某种事物的缺点，想办法把缺点变成优点，从而 创造出一个新事物的方法。 e) 发现法：就是要做生活的有心人，仔细观察事物，从而发明创造出 新事物的方法。 f)想象法：就是要敢于异想天开，用科学幻想创造出一种新产品的方 法。 g) 联想法：就是迁移法，把某种事物的优点移到另一种事物上，从而 创造出新的一种东西的发法。 h) 发散思维和集中性思维相结法：就是多角度思考问题，最后集中某 个问题上取得突破的方法。 i)捕捉灵感法：就是怎样学会及时捕捉创造过程中瞬间灵感的方法。 j)仿生法：就是模仿生物形“、“色“、“音“、“功能“、“结构“等从而发明 创造出新事物的方法。 四、创新成果的保护 创新成果的保护分为知识产权专利保护和技术秘密， 知识专利创新保护本质 就是以创新成果的共享来换取法律的保护创新成果， 而技术秘密就不能收到法律 的保护。 知识产权制度是保护科技创新成果的法律体制， 通过法律的手段严格保护创 新者的市场利润，从而可以激发科技创新活力。 知识产权制度是保护创新成果进 行产业转移和市场转化的法律机制， 通过法律的手段严格保护创新者的成果交换， 从而可以促进创新成果向产业转移， 让科技创新的资源在市场中得到合理高效的 配置。 知识产权制度是保护科技创新成果进入百姓生活的法律制度，通过法律的 手段严格保护创新者的市场交易，从而可以促进创新成果推进社会发展、改善人 民生活，让科技创新的效能在经济发展、社会进步、生活小康的美好场景中得到 真正体现， 从而进一步传播了创新驱动发展的理念， 坚定了创新驱动发展的信念， 提高了创新驱动发展的效率。可见， 知