创新思维与问题解决培训心得

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 创新思维与问题解 决培训心得 篇一：创新思维学习心得 创新思维学习心得 创新是现代社会出现频率比较高 的一个词，它是人类主观能动性的高级 表现 形式，是推动民族进步和社会发展 的不竭动力，创新思维学习心得。一个 民族要想走在时代前列，就一刻也不能 没有理论思维，一刻也不能停止理论创 新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要，可以用很多创新的 教学 方法 打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新 意识 亚里士多德曾说：”思维是从惊讶和 问题开始的。”学生的创新想法、创造活 动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇 心，而这一切又往往来自教师 创设的问 题情境。在教学活动中，教师有意识地 ----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 设疑，使学生能够因 ”疑”生奇，因”疑” 生趣，进而去积极探究创新。如教学 《年、月、日》一课时，可以创设这样 一个情境：教师出示小明和爷爷的头 像，问：”小明今年 13 岁，他已经过了 13 个生日 ，小明的爷爷今年 65 岁了， 可是却只过了 17 个生日，小明怎么也想 不明白，你能帮助 他吗?”学生听了以后 非常好奇，纷纷讨论 起来。 又如，在 学习 “元、角、分”的知识后，运用多媒 体图文并茂、声像并举、能动会变、形 象直观的特点，创设了 ”虚拟商店”的学 习情境，让学生当售货员和消费者，进 行仿真练习。 二、抓住心理特征，引发学生创新 兴趣 鲁迅先生说过：”没有兴趣的学习， 无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没 有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思 维的动力，在教 学活动中，如果把数学知识放在一 个主动、活泼的情境中去学习，更能激 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 发学生创新的兴趣，增强学生思维的内 驱力。 1.数学来源于生活 ，生活又离不开 数学。所以巧用生活实例，能引起学生 的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和 求知欲的有效手段和方法。如 ”较大数 量、较小数量、相差数量”三者数量关系 的教学，课前可以让学生和家长 一起去 超市购买水果，记下水果的重量或个 数，亲身体验购物情景。课堂教学中， 让学生自己探索、发现、充分表达三者 之间的联系，从中体验学习数学的意义。 由于是自己收集的数据，又是生活中常 常遇到的问题，学生便会积极参与，强 烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣， 教师在进行教学时，所取得的教学效果 可想而知了。 三、重视学生质疑，激发学生创造 火花 爱 因斯坦曾经说：”提出一个问题 比解决一个问题更重要。”世界上许多发 明创造都从疑问开始，质疑是开启创新 ----------------精选公文范文---------------- 3 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程 中必不可少的环节。 要将”质疑”引入课堂，首先应更新 观念，明确提问不仅是教师的权利，更 应该是学生的权利。教师应引导学生在 学习新知的基础上，大胆质疑，积极探 索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏 惧心理，热爱 、尊重、理解和信任 学 生，和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关系，激发他们质疑问题的热情。 如在教学”平行”概念 时， 学生问： ” 为什么要在同一平面内?”教师说：”你的 问题非常好，我们今天就来研究’平行为 什么要在同一平 面内?’这个问题。”教师的话既肯定 了学生的发问，又唤起了学生探索的热 情。 四、再现创新过程，培育学生创新 思维 数学课堂教学，要重视结论的证明 和应用，更要重视探索发 现的过程。 ----------------精选公文范文---------------- 4 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 如在教学长方体和正方体面棱的特 点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长 方体和正方体的框架。在实践 操作中， 学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问 题，势必要想芳设法解决，而这个决绝 的过程正是探究棱的特点的过程。然后， 才此基础上，师生交流 心得体会 ，并 加以验证，共同获得新知。 篇二：创新思维心得 创新思维心得 自从学习了我的选修课后，我思考 了很多，有了很多的心得，以下就是本 人的一些小小的心得。 创新是一个民族进步的灵魂，是一 个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个 政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志 总结 20 世纪世界各国政党，特别是共产 党兴衰成败的历史经验和教训得出的科 学结论。近代以来人类文明进步所取得 的丰硕成果，主要得益于科学发现、技 术创新和工程技术的不断进步，得益于 科学技术应用于生产实践中形成的先进 ----------------精选公文范文---------------- 5 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 生产力，得益于近代启蒙运动所带来的 人们思想观念的巨大解放。可以这样说， 人类社会从低级到高级、从简单到复杂、 从原始到现代的进化历程，就是一个不 断创新的过程。不同民族发展的速度有 快有慢，发展的阶段有先有后，发展的 水平有高有低，究其原因，民族创新能 力的大小是一个主要因素。 创新不容易，第一，创新意味着改 变，所谓推陈出新、气象万新、焕然一 新，无不是诉说着一个 “变”字；第二， 创新意味着付出，因为惯性作用，没有 外力是不可能有改变的，这个外力就是 创新者的付出；第三，创新意味着风险， 从来都说一份耕耘一份收获，而创新的 付出却可能收获一份失败的回报。创新 确实不容易，所以总是在创新前面加上 “积极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。 因为创新不容易，所以创新成为人才的 一大特征，也就有了创新人才的问题。 那么，创新人才除了专业知识及技能外， 要具备什么个性心理特征呢？首先，要 ----------------精选公文范文---------------- 6 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 有自信，相信自己有能力改变；其次， 要有激情，为实现目标不懈奋斗； 再次，要担责任，控制失败风险和 勇于承担失败后果。在培养人才创新本 领的时候，不能忽略创新心理的培养。 自信心不足，点子不能成为行动，行动 不能得到坚持；缺乏激情，创新没有动 力，思维会僵化，行动会迟缓；没有责 任心，创新风险容易失控，即便成功可 能也