小学六年级安全教育教案

精品文档---下载后可任意编辑 小小少年在长大 目标 1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征,掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯 2、 初步掌握促进身心协调健康进展的途径和方法，提高心理调控能力 3、 感受正在长大的欢乐。正视青春期带来的苦恼与困惑.增强面对未来的勇气和信心 重点 掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯 难点 掌握促进身心协调健康进展的途径和方法，提高心理调控能力 教学过程 对号入座活动 一活动准备 1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片 2、准备课件 事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜 3、分析： （1)活动中为何出现张冠李戴的现象? （2)男生女生变化一样吗？ （3)这些变化说明什么？ 4、播放课件青春期的心理变化 5、学生讨论：喜爱这些变化吗?面对这些变化相说些什么? 补充资料,解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化 6、总结：同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路.发生的心理变化时正常现象.我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思.让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光,更加美丽. 教后反思:由于学生的年龄问题，他们已经进入了青春期，本课的有用性很大，对学生的教育意义也是明显的. 学会与人交往 目标 1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往 2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧 3、 感受与人交往的重要性 重点 人际交往的基本原则 难点 人交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一：小学的故事 学生扮演小雪,讲述小雪的故事 学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢？ 学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。 活动二:交往有妙招 表演情景剧《小丽的故事》 安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜爱和小丽交往呢？ 当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的？ 当朋友生病的时候,他是怎样做的？ 当遇见新同学的时候，他是怎样做的? 当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？ （1）分组讨论以上问题，并相互沟通’ （2）学生谈谈自己是如何与人交往的？ 活动三我懂交往 1、 让学生了解人际交往的五大原则 2、 懂得怎样与人交往，提高人际交往能力 教后反思：涉及到学生自身的问题,学生们讨论比较积极，效果很好。 这种玩笑开不得 教学目标: 1、 让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性. 2、教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则. 课前准备: 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来损害的案例. 活动过程： 一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会. 1、学生讲故事案例 2、讨论：通过这些故事,你体会到了什么? 3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的. 二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。 1、学生介绍案例 2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果. 3、小结:生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训,三四而后行. 三、深刻反思，庄严承诺 想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？ 请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！ 四、阅读拓展 开玩笑“七忌” 教学反思：学生们对本课的一些案例都仔细的进行了学习，谈了自己的体会,收获很大。 拒绝校园暴力 教学目标: 1、 知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。 2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。 3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备:收集有关校园暴力的案件 活动过程： 一、 校园暴力害人害己. 1、读少年犯写给父母的信，评论:为什么他会成为一名少年犯? 2、介绍校园暴力 3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深化讨论。 4、讨论沟通:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害？ 5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。 二、 我该怎么办？ 1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题） 2、讨论：如何避开和减少校园暴力事件的发生?（使学生掌握正确处理事情的方法和技能） 3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会损害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避开的.同时，我们还得有明确的是非观念;避开做出违反道德和法律法规的事情。 三、如何面对校园暴力 1、老师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行?为什么？加入你是案例中的人物，你会怎么做？当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对？ 2、学生讨论沟通自己的观点及做法,老师适当点评。 3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受.要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的损害。可以实行及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。 四、阅读拓展： 教学反思：学生们自导自演了情景对话，并纷纷对问题惊醒了讨论,提出了解决措施。 远离毒品 关爱生命 教学目标: 1、 通过活动的开展，使学生了解什么是毒品,毒品的种类，认识吸毒行为 ，认清毒品的危害性。 2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防备能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 教学过程： 一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害.二、什么是毒品及毒品的种类。 1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢?谁能说一说呢？2．讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 3．看了这些图片,你有什么感受？(自由谈话。) （三）、讨论青少年如何防止吸毒? 1、接受毒品基本知识和