小学四年级下册健康教育教案

精品文档---下载后可任意编辑 第1课 血液知识 教学目标： 1、 了解血液的组成. 2、 了解献血 教学用具:挂图(人体全身结构) 电化教具:有关的网站 教学过程： 1、营养 儿童正处在迅速成长发育的阶段,必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程,才能获得充分的发育。(举例） 营养缺乏的膳食， 不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。 2 、体育和劳动 体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏,血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动. (1）体育运动中，机体的新陈代谢过程显著增强，同化过程超过异化过程,促进身体发育。 （2)体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上常常锻炼者比不参加者要高4—8厘米. 3、献血对人体有害吗？ 第2课生长与发育 教学目标:使学生了解生长发育的概念及有关知识 教学重点:什么是生长发育 生长发育分为哪几个时期 教学难点：什么是生长发育 生长发育分为哪几个时期 教学过程： 一、 导入：出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。观察我有什么变化？有什么特点? 二、 新授：解释什么是生长，什么是发育？ 生长：指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为组织，器官、身体各部的大小、重量、长短的增加。如身高、体重等. 发育:指功能的分化和不断完善，心理、智力和体力的进展。如语言从简单到复杂，运动从站、走再到跑，大脑从记忆到思维、分析、综合等. 关系：生长与发育密不可分，平常用“发育”一词代替“生长发育“或代替“生长”。 人一生的发育分为六个时期，一直到青春期结束，发育成熟。 婴儿期 出生――1岁 幼儿前期 1――3岁 幼儿期: 3――6、7岁 童年期： 6、7――11、12岁 青春期： 10――20岁 青年期： 20――25岁 出生后，人的生长发育有两次最快的时期，第一次是出生一岁，第二次是在青春前期。神经系统最早发育,生殖系统最晚发育.淋巴系统在12岁前迅速发育,以增强儿童的抗病能力. 生长发育存在很大的个体差异,受遗传因素与环境因素的影响。父母的身高、体形、营养虽对孩子有一定的影响，但合理的营养、适当的锻炼、规律的生活、良好的情绪都可以促进儿童少年的生长生育. 板书： 婴儿期 出生――1岁 幼儿前期 1――3岁 幼儿期： 3――6、7岁 童年期： 6、7――11、12岁 青春期： 10――20岁 青年期: 20――25岁 小结： 学生可以清楚的认识到自己所处在的生长发育时期，能够正确认识生长发育的正确性。 第3课 坚持锻炼身体 教学目标： 明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用. 青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求。 重点： 明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。 青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求. 课时安排：一课时 教学方法：自主互助 导课：我们的身体素养和健康状况既取决于先天的因素，也取决于后天的因素,后天因素中以合理的营养与体育锻炼最为重要，而适当、合理的体育锻炼是人体健康的关键性因素。 所以,我们初中阶段安排了一周三节课的体育锻炼时间，这就是为了让我们的身体能够健康地进展. 导学学案设计: 1、联系自己的体育锻炼生活,试来总结一下，体育锻炼对你的正常生长发育和身体健康有什么特别的作用。 2、从健美学的角度来分析一下，体育锻炼能否促进你的形体更加健美? 3、试分析一下体育锻炼对身体各内脏器官的作用。 4、体育锻炼与对环境的适应力和抗病能力有关吗？为什么? 5、体育锻炼如何培育良好的心理品质？ 小组间总结一下：体育锻炼对我们的正常发育和身体健康的作用。 探究二：你感觉青少年进行体育锻炼需要注意哪些方面呢？ 拓展应用：我班有一同学因为在体育课上，各方面的体育测试都不理想，于是就开始讨厌上体育,每到体育课，他就装病不去上.平常也怕同学们笑话一点体育锻炼也不参加。你说，他的这种做法合适吗？你能帮他度过这一心理难关吗？ 小结：青少年时期是长身体的重要时期，适当进行体育锻炼能够从生理、心理等方面全方位地增强人的体质，它是我人保持和拥有身心健康的最佳途径。所以，我们要适宜进行全面的、多种形式的体育锻炼，以促进身体形态的良好发育，使体形匀称、健美. 第4课龋齿的防治 教学内容：第5课 预防龋齿有方法 p。12—13 教学要求:预防龋齿方法要牢记,人人都要注意口腔卫生. 教学准备：相关图片。 教学过程: 一、 出示相关图片:向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便. 具体再让学生来讲一讲。 二、 学生自读课文,回答问题. 1、 讲一讲龋齿是怎样形成的？ 2、 得了龋齿后身体哪些器官会受影响？ 3、 怎样有效预防龋齿? 三、 说一说。 自己在平常生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？ 第5课 病毒性肝炎的预防 教学目标:通过学习，使学生会知道肝炎严重，怎么样预防疾病 教学重点： 了解病毒性肝炎预防的重要性. 教学难点： 了解病毒性肝炎预防的重要性。 教具准备:挂图。 教学内容及过程： 教学内容: 病毒性肝炎的预防 一。 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学课文 2。 讨论 1） 常见的肝类有几种? 2) 早肝病毒是怎样传播的？ 3) 乙肝病毒是怎样传播的?怎么样预防？ 4) 得了肝炎早期有哪些措施？ 三。 教学小结 第5课《预防肝炎病》教案设计 一、教学目标 1、 使学生知道肝脏对人的重要性； 2、 学生了解肝炎的种类、症状以及传播途径； 3、 学生掌握肝炎的预防措施,养成良好的卫生习惯 二、教学重点 肝炎的流行过程及预防措施 三、教学难点 肝炎流行过程及预防措施与策略 四、教学方法 理论讲授、示例法和提问法 五、教学准备 多媒体 六、教学过程 （一)、导入新课 1、出示人体内脏器官图，认识肝脏。 2、让学生谈谈对肝脏的认识。 3、老师小结，明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康，只要仔细对待，正确预防，正确认识. （二）、学习新课 1、提问：同学们，你们知道有哪几种传染性肝炎？得了肝炎会有哪些症状呢？ 2、讨论沟通小结。 3、怎样才能确定患上哪一类型的肝炎呢？哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？ 4、肝炎的传播途径主要是什么? (1）甲型肝炎病毒主要经粪—口传染,也可通过血液和分泌物传染。在埋伏期粪便中有病毒排出,而且常在临床症状出现后几日,大便中即停止排出病毒。因此当临床确诊时，传染期已过.这种病毒通常通过水和食物传播而流行，特别是在不发达国家更常见。食用污染水中的贝壳类动物也可导致该病流行。散在发生的病例常常是由于人与人的接触性传染所致.大多