最新加速度教案

1 / 6 §1.5《速度变化的描述——加速度》教学设计 一、教材分析 教材先列举小型轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度变化的快慢 以增强学生的感性认识。教材还展示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解 “速度快” “速度变化大” “速度变化快”的含义不同，又在旁批中指出“物体运动 的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同。在此基础上再说明平均加速度的意义， 进而说明瞬时加速度。对重要的 v—t 图象，教材又设置一个“思考与讨论” ，让学生 通过 v—t 图象加深对加速度的认识和对图象的理解。 二、学情分析 加速度是力学中的重要概念，也是高一年级物理课较难懂的概念。在学生的生 活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度概念带来困难。其次， 学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清； 最后，在教学过程中学生往往只重结果，轻过程，再通过大量的习题来死记结论， 如果这样，学生的思维能力将得不到培养。 三、教学目标 知识与技能： 1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬时加速度。 2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方 式。 3.理解匀变速运动的意义，能用 v~t 图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加 速度。 过程与方法： 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解 如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实， 提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生 学习的兴趣． 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3． 教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度， 主要引导学生看倾斜直线的 “陡 度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度． 情感态度与价值观： １、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。 2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世 界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力． 3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己 的错观点． 四、教学重点与难点 重点： 1、速度的变化量、速度的变化率的含义。 2、加速度的概念及物理意义。 2 / 6 难点： 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题． 五、教学方法 讲授法、对比教学法 六、教学特色 本教学使用讲授法，把前面学过的速度与本节的加速度对比的去学习，让学生 知道他们的区别，从而加深对这两节内容的理解，能够做到举一反三。 七、教学过程 （一） 、新课的引入 以下是三种车加速起步一段时间后的速度， 请填下面的表格并比较哪种车速度变 化的最快： 大客车：起步 15s 后速度为 60Km/h； 小轿车：起步 15s 后速度为 100Km/h； 摩托车：起步 12s 后速度为 60Km/h； 通过比较三种车的速度变化的快慢，引出本节课的主题——加速度。 （二） 、新课的讲解 1、加速度 1.定义： 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 对比：速度是位移与发生这个位移所用时间的比值。 2.物理意义： 表示速度改变快慢的物理量，其数值越大表示在单位时间内速度改变 的越快。 对比：速度时描述物体运动快慢的物理量。 3.定义式： a＝△v/△t =（v-v0）/△t。 对比：v= t x   4.单位：米每二次方秒 写作：m／s2或 m·s-2 (推导加速度的单位) 例题 1.关于加速度的含义，下列说法正确的是： （C） 3 / 6 A、加速度表示速度的增加 B、加速度表示速度变化 C、加速度表示速度变化快慢 D、加速度表示速度变化的大小 2.加速度方向与速度方向的关系 加速度是矢量，方向与速度变化量△v 的方向相同. 对比：速度方向为物体运动的方向。 在变速直线运动中，速度的方向始终在一条直线上，取初速度 v 0 的方向为正方向. （1）若 v tv0，速度增大，a 为正值，表示 a 的方向与 v0 的方向相同； （2）若 v tv0，速度减少，a 为负值，表示 a 的方向与 v0 的方向相反. 例题 2.足球以 12m/s 的速度与墙壁相碰后，以 8m/s 的速度反向弹回，球与墙的接 触时间为 0.1s，求足球的加速度大小和方向 解：设初速度方向为正方向，即指向墙为正方向 则：v 0=12m/s, v=-8m/s t=0.1s 所以足球的加速度大小为 200m/s2，方向指向足球被反弹的方向. 例题 3：速度为 18m/s 的火车，制动后 15s 停止运动。求火车的加速度 解：已知 v 0=18m/s，vt=0，t=15s 根据加速度公式 负号表示加速度方向与初速度方向相反 匀变速直线运动中的加速度 在匀变速直线运动中，速度是均匀变化的，比值（v t-v0）/t 是恒定的，即加速度 a 的大小、方向不改变.因此，匀变速直线运动是加速度不变的运动. 什么是变化率？ 一个量的变化跟时间的比值，即单位时间内该量变化的数值，叫做这个量对时 间的变化率。 ）（ 2 0 s m 200 1 . 0 128      t vv a 4 / 6 变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小。 加速度等于速度的变化和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率。 加速度和速度的区别 (1)速度大的加速度不一定大（例如飞机以 600m/s 的速度匀速飞行）,加速度大的速 度不一定大（火箭刚刚升空时,速度不是很快,但加速度极其大.）. (2)速度变化量大,加速度不一定大（由 a＝△v/△t 得知） 。 (3)加速度为零,速度可以不为零 （匀速直线运动） ;速度为零,加速度可以不为零 （竖 直上抛物体到达最高点时，速度为 0，加速度为 g） 。 区别: 加速度描述的是速度改变的快慢; 速度描述的是位置改变的快慢 练习题： 1.一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( C ) A、静止不动 B.匀速直线运动 C、静止或匀速直线运动 D.做速度大小不变的运动 2.下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是 ( D ) A.物体的速度越大，它的加速度也一定越大 B.物体运动的加速度为零，它的速度也为零 C.物体运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大 D.加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小 3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 ( BD ) A．汽车的速度也减小 B．汽车的速度仍在增大 C．当加速度减小到零时，汽车静止 D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大 4.下列所说的运动情况，可能的是 ( ABCD ) A.物体的加速度增大，其速度也增大 B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大 5.以下对于加速度的认识中，哪些是正确的？（ B ） A、物体的加速度很大，速度可以很小 B、物体的速度为零，加速度可以不为零 C、加速度表示增