大班区域活动教案

大班区域活动教案 大班区域活动教案 1 游戏目标： 1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人 收拾房间的愿望。 2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初 步养成收拾物品的习惯。 3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能. 4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子 的用途，并懂得成双成对的概念。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 游戏材料： 1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。在各 个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。 2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。 3.邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹 (塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。 4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。 5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。 游戏过程： 1.第一阶段 (1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭 幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨 房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 (2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能 通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活 技能。 (3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能 通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。 2.第二阶段 (1)帮娃娃洗澡 帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作：学习帮娃娃洗澡。洗身体时用沐浴 液、沐浴球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服，再帮 娃娃梳头发、搽面霜等。 (2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。 在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法.哄娃娃睡觉等。 3.第三阶段 (1)帮娃娃洗衣服、晾衣服 学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的 用途.并懂得成双成对的概念。 (2)“今天是打扫日”——整理收拾房间 能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放，学习自主收拾整理。 如将袜子放在专门放袜子的网格收纳盒中.并按标记将爸爸妈妈以及宝宝的袜子 分开收纳等。 游戏规则： 1.爱护每一样游戏材料.能做到轻拿轻放。 2.游戏结束后，材料还原。 3.换一种材料玩之前.先把未用的材料放回原处。 游戏反思： 1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生 活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导 幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。 2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生 活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏 情节。 3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境 .投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服： 投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫 日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将 物品归类摆放。 4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的 差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓 励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。 大班区域活动教案 2 设计背景 创设附合大班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。 活动目标 1. 学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。 2. 培养幼儿观察、比较的能力。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 1. 重点：发现物体的粗细差异并按排序。 2. 难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。 活动准备 1. 准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。 2. 装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。 活动过程 1. 导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们 想认识他们吗?” 2. 老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。 3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并 让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通 过比较而知道的。 4. 游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相 对的。 5. 出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。 6. 分组操作 (1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。 (2)按粗和细把物品分成两类。 (3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。 活动延伸： 比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。 活动结束。 教学反思 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中 过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了 教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给 孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈 论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来 的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着 感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自 己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应 社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽 然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我 觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间， 让他们在学习生活学得更轻松些! 大班区域活动教案 3 活动背景 现代社会通信技术高度发达，使得人们借助邮局传递信息的传统做法得到了根本 性的改变。但是邮局毕竟还存在着，从幼儿园的门卫叔叔那里，孩子们看到了从 各地寄来的各种各样信件：在自家的信箱中，孩子们也发现了邮递员叔叔送来的 报刊和杂志，因此，邮局就自然与孩子的日常生活产生联系。于是，在主题活动 “我们的城市”中，我们就设立了一个名为“银杏小邮局”的活动区域。 活动目标 1.了解邮局有收寄信件与包裹的功能。 2.初步了解书信的书写格式，寄信的方法和步骤。 3.了解并体验邮递员的工作。 4.运用观察、讨论、体验、参观等手段，激发幼儿参与活动的兴趣。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 区域环境创设 1.有关邮局的图片展示和介绍，如邮递员、邮箱、信封等。 2.设置“小小集邮册”版面，张贴各种邮票。 3.自制若干邮箱。 活动过程 [活动一]设计邮票 材料准备：事先制成的、大小不同的邮票形纸张：记号笔、油画棒、彩笔等各种 绘画工具。 活动内容：幼儿自由选择各种纸张和绘画工