大班数学活动：交集

幼儿教育：幼儿教育：________________ 大班数学活动：交集大班数学活动：交集教师：教师：____________________________________________ 学校：学校：____________________________________________ 日期：日期：____________年年__________月月__________日日第第 1 1 页页共共 7 7 页页大班数学活动：交集大班数学活动：交集设计意图：交集对于幼儿来说是个全新的概念，对于我也是很有挑战的一个内容，印象中这好像是中学数学的内容，之所以会选择这节活动，是因为我认为经过精心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。数学具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性。在幼儿数学教学中，我们往往容易忽视幼儿数学本身的特点和幼儿的思维特点。活动目标： 1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，并会依据物品特征进行摆放。 2、能运用交集的知识解决简单的日常生活问题。活动准备： 1、两个空心的大圆圈 2、幼儿人手一个图形（红色的各类图形，不同颜色的圆形） 3、操作材料人手一份 4、各类饮料（橙汁），各种橙味的食品活动过程：一、图形找家 1、活动前教师随机给幼儿一人一种图形，贴在胸口。 2、教师出示两个空心的大圆，告诉幼儿分别是圆形的家和红色图形的家。 3、引导幼儿把身上的图形送回家。 4、提出疑问：红色的圆形该住在哪儿？第 2 页共 7 页 5、引导幼儿讨论：有没有办法让红色的圆形既能和圆形住在一起又能和红色的图形住在一起？ 6、方法：把两个圆重合一部分，这是两个圆的交集，也就是红色圆形的家。 7、教师出示一组图形，请幼儿把它们送回家。 8、教师小结：交集中的物品具有两个圆圈中物品的特征。二、分苹果 1、教师出示操作材料并简单介绍操作要求。 2、幼儿操作 3、集体交流 @@我是分割线@@三、帮助弟弟妹妹 1、设置情境，引导幼儿运用交集的知识解决问题。 2、情境一：中班的弟弟妹妹要去春游，帮忙选食物。中一班喜欢液体的饮料，中二班喜欢橙味的食物。教师出示视频引导幼儿选一种同时具有以上两个特征的食品。 3、情境二：帮助小班弟弟妹妹选玩具弟弟喜欢玩雪花片，妹妹喜欢红色的玩具。引导幼儿选一种他们都喜欢的玩具。四、结束给弟弟妹妹送选出来的食品和玩具。教学反思：数学具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性。在幼儿数学教学中，我们往往容易忽视幼儿数学本身的特点和幼儿的思维特点。在本活动中我认为还存在着以下几个问题：第 3 页共 7 页 1、课前对环节的设计思考的还不够，语言组织上还存在着许多问题。上课的时候语言比较啰嗦，不够概括，使得幼儿理解不了。 2、教具的摆放不合理。 3、目标没有达成。 4、买过来的食品没有合理的利用起来。大班数学活动：会飞和不会飞大班数学活动：会飞和不会飞【活动目标】 1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。 2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。【活动准备】 1.记录纸、教师使用图片两份 2.幼儿图片人手一份【活动过程】 1.引题激趣（1）老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧！ (2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。师：你发现了什么？（飞机）它是怎样的？（蜻蜓）它会做什么？（3）小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。第 4 页共 7 页 2.幼儿尝试分类（1）有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢？（2）出示幼儿操作材料：老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的，为什么要这样分好吗？（3）幼儿操作，教师巡视。（4）集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。（xx 你是怎么分的？为什么这么分？还有不一样的分法吗？）幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。（5）小结：刚才我们按照人造的和非人造的；会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。 3.逐级再次分类。（1）师：它们住在一起之后，科学家觉得还不是很合适，又把房子分成了两个房间。想请这桩房子里的东西分别住进两间房间，你们觉得可以怎么分呢？（2）教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。（3）刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。（4）幼儿在桌上操作，教师巡回指导。（5）集中交流：你是怎么分的为什么？。第 5 页共 7 页（5）小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分；有的按会飞的和不会飞的分；有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。 4.快乐分一分（1）我们小朋友能不能把自己分一分呢？（2）你是怎么分的？（可以按男女分一分）（3）现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分？（4）教师小结。第 6 页共 7 页幼儿教育资料幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览本文至此结束，感谢您的浏览! ! （资料仅供参考）（资料仅供参考）下载修改即可使用下载修改即可使用第第 7 7 页页共共 7 7 页页