大班汉字书写教案

大班汉字书写教案大班汉字书写教案 大班汉字书写教案大班汉字书写教案 【篇一：大班语言教案：有趣的汉字】【篇一：大班语言教案：有趣的汉字】 大班语言教案：有趣的汉字大班语言教案：有趣的汉字 活动目标；活动目标； 1 1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。 2 2、知道我国最早的文字叫、知道我国最早的文字叫“ “象形字象形字” ”，并猜猜认认这些象形字。，并猜猜认认这些象形字。 3 3、培养幼儿对汉字的兴趣。、培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、 马、鱼。活动过程；马、鱼。活动过程； （一）找汉字。（一）找汉字。 进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。 画面上有什么？（有字画面上有什么？（有字????）） 这些文字一样吗？（不一样）这些文字一样吗？（不一样） 有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答） 中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。 小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的 文字。文字。 （二）看图猜字。（二）看图猜字。 点击按钮；看图猜字。引导幼儿观察画面点击按钮；看图猜字。引导幼儿观察画面 画面上有什么？（引导幼儿观察汉字画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“ “火、山、日、月火、山、日、月” ”的图画部分）的图画部分） 点击点击“ “火、日、月、山火、日、月、山” ”进入另一画面，移动鼠标到进入另一画面，移动鼠标到“ “？？” ”上。上。 这是什么？你是怎么认出来的？这是什么？你是怎么认出来的？ 引导幼儿发现引导幼儿发现“ “象形字象形字” ”是从各种形象的图画中演变过来的。是从各种形象的图画中演变过来的。 小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最 早的文字。早的文字。 （三）我认识的汉字。（三）我认识的汉字。 你们会认汉字吗？你们会认汉字吗？ 引导幼儿交流关于汉字的经验。引导幼儿交流关于汉字的经验。 出示卡片，你认识它吗？出示卡片，你认识它吗？ 说一说，读一读，你认识的汉字？说一说，读一读，你认识的汉字？ 活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。 【篇二：大班教案书写【篇二：大班教案书写 0 0】】 篇一：幼儿园大班篇一：幼儿园大班 写字课教案怎么写写字课教案怎么写 教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉 字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。 教学重点：写好字的重要性。教学重点：写好字的重要性。 教学难点：怎样写好字，如何树立信心。教学难点：怎样写好字，如何树立信心。 教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。 教学过程：教学过程： 一、引导阶段：一、引导阶段： 1 1、、 询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。 2 2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同 学参加过书画类比赛。学参加过书画类比赛。 二、讨论学习阶段：二、讨论学习阶段： 1 1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情 况下如何认识写字的意义。（可以集体参与讨论，将不同意见观点整况下如何认识写字的意义。（可以集体参与讨论，将不同意见观点整 理，一起分析）理，一起分析） 2 2、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因 有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？ 3 3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希 望老师怎样帮助大家。望老师怎样帮助大家。 三、分析研究阶段：三、分析研究阶段： 1 1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育 方面做出的政策和倡导的方面。方面做出的政策和倡导的方面。 2 2、、 近几年中高考对卷面、写字的要求情况。近几年中高考对卷面、写字的要求情况。 四、计划与要求：四、计划与要求： 1 1、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。（班级书法、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。（班级书法 角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等）角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等） 2 2、课堂必须遵守学校的、课堂必须遵守学校的“ “五一二五一二” ”纪律要求，做好双姿。认真按时完纪律要求，做好双姿。认真按时完 成作业。有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建成作业。有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建 议老师一定会配合运用。议老师一定会配合运用。 五、课堂小结。五、课堂小结。 六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。 第二课第二课 横画横画 教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基 本掌握横画在具体字中的灵活使用。本掌握横画在具体字中的灵活使用。 教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。 教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学难点：横画在具体字中的灵活使用 教学过程：教学过程： 一、一、 引导阶段：引导阶段： 1 1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一 笔是笔是 一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好， 就是就是“ “横横” ”画。画。 2 2、、 那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？ 二、二、 分析研究：分析研究： 1 1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能 分别说出它们的名称吗？分别说出它们的名称吗？ 一二王正文十一二王正文十丁丁女女 2 2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也