大班社会教案我的牙掉了

大班社会教案《我的牙掉了》大班社会教案《我的牙掉了》 活动目标： 1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。 2、知道保护牙齿的重要性。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、PPT 课件。 2、故事《换牙》的磁带。 3、保护牙齿的视频。 活动过程： 一、丁丁担心啥。 --有一个小朋友叫丁丁， 一天早上他的牙齿摇动了。 这是怎么回 事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？ --教师播放故事前半部分。 --丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？。 --丁丁为什么以为牙齿烂掉了？。 --丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？。 二、丁丁换牙了。 --老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下 去。 --教师播放故事《换牙》的后半部分。 --老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？。 --那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙 齿，看看有什么发现，待会告诉我们。 --如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？ --小结： 你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经 历的自然现象，说明你们长大了。 --出示 PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的 牙齿呢？ --小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这 样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。 三、乳牙与恒牙。 --人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它 们吗？我们来听一听。 --教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。 --刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？，对，这就是在我们吃 奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。 --那它叫什么呢？。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿， 他叫恒牙。 --出示 PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？。 --那我们来数一数， 看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙 多，什么牙齿比乳牙多呢？ --引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？ --小结： 对， 因为小朋友长大了， 吃的东西越来越多， 越来越硬， 乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。 --恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？ --播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？。 --你们平时是怎样刷牙的呢？ --师幼共同学习刷牙。 --出示 PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们 小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的 牙齿就会变得既漂亮又整齐。 活动总结： 本节课主要是借儿童换牙期， 对他们进行保护牙齿的教育， 帮助 儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的 卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终 遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过 程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注 重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好 生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资 源， 设计了一系列生活化的活动— “互相笑一笑” 、 “谈换牙的感受” 、 “说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机 地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。 同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流 的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的 区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒 牙与乳牙的区别。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者， 指导者， 合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教 学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了 《品德与生活》的生活化。