大班音乐活动小青蛙找老婆

大班音乐活动《小青蛙找老婆》大班音乐活动《小青蛙找老婆》 大班音乐活动：小青蛙找老婆大班音乐活动：小青蛙找老婆 设计意图：设计意图： 想让幼儿喜欢参加艺术活动，想让幼儿喜欢参加艺术活动， 音乐是表现情绪、音乐是表现情绪、 情感的最好方式，情感的最好方式， 让他们大胆表现自己的情感和体验，让他们大胆表现自己的情感和体验， 寻找合适的歌曲教材最重要，寻找合适的歌曲教材最重要，音音 乐是表现情绪、情感的最好方式。我选了歌曲《小青蛙找老婆》，这乐是表现情绪、情感的最好方式。我选了歌曲《小青蛙找老婆》，这 首歌曲旋律优美、首歌曲旋律优美、 内容诙谐幽默，内容诙谐幽默， 在简短的的几句歌词中包含了一个在简短的的几句歌词中包含了一个 极富童趣的小故事。极富童趣的小故事。 内容的浅显生动和音乐不同角色的表现，内容的浅显生动和音乐不同角色的表现， 使这首使这首 动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。 大班幼儿逻辑大班幼儿逻辑 思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主 的。的。 所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言，所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言，运用情景观看和情运用情景观看和情 境表演的手段，境表演的手段， 充分让幼儿感受和欣赏音乐，充分让幼儿感受和欣赏音乐， 体验歌唱活动带来的乐体验歌唱活动带来的乐 趣，以及激发幼儿爱护小动物的情感。趣，以及激发幼儿爱护小动物的情感。 活动目标：活动目标： 1 1、熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲。、熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲。 2 2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。 活动重点：活动重点：能积极地用肢体语言、能积极地用肢体语言、表情等方式大胆地表现歌曲，表情等方式大胆地表现歌曲，以体以体 验歌唱活动带来的乐趣。验歌唱活动带来的乐趣。 活动难点：活动难点： 能根据歌曲的内容变化做出相应的动作及表情，能根据歌曲的内容变化做出相应的动作及表情， 积极参加积极参加 音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演。音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演。 活动准备：活动准备： 1 1、幼儿以半圆形方式围坐活动室。、幼儿以半圆形方式围坐活动室。 2 2、乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰。、乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰。 3 3、图谱、图谱 活动过程：活动过程： 师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们想不想见它呀？师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们想不想见它呀？ 师：它是一只青蛙先生，小朋友们好！师：它是一只青蛙先生，小朋友们好！ 师：青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊！小朋友你们愿意帮助它师：青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊！小朋友你们愿意帮助它 吗？那么你们想想看有什么好办法，吗？那么你们想想看有什么好办法， 让它不再孤单呢？让它不再孤单呢？ （可以和身边（可以和身边 的好朋友轻声的讨论讨论）的好朋友轻声的讨论讨论） 师：恩师：恩~ ~有可能的找个好朋友就不孤单了！还有没有什么其它的办法有可能的找个好朋友就不孤单了！还有没有什么其它的办法 了呢！除了找好朋友！了呢！除了找好朋友！ 师：师： 老师来告诉小朋友，老师来告诉小朋友， 今天呀！今天呀！ 青蛙先生它说它想找个老婆！青蛙先生它说它想找个老婆！ 嘿嘿！嘿嘿！ 青蛙先生想找什么啊？青蛙先生想找什么啊？ 师：师： 所以呀！所以呀！ 它决定去池塘边找一个老婆，它决定去池塘边找一个老婆， 小朋友们跟它一起去找吧！小朋友们跟它一起去找吧！ （青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友）（青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友） 师：我们看看，青蛙先生找到了谁？（出示乌龟的图片）师：我们看看，青蛙先生找到了谁？（出示乌龟的图片） 师：小青蛙看见乌龟会怎么说？猜猜看师：小青蛙看见乌龟会怎么说？猜猜看! !乌龟又会说什么呢？我们一乌龟又会说什么呢？我们一 起来听一听童谣里面是怎么说的！起来听一听童谣里面是怎么说的！ 小耳朵竖起来认真听！小耳朵竖起来认真听！ 我要请小朋我要请小朋 友来告诉老师的！友来告诉老师的！ （池塘边有只青蛙它在找老婆，（池塘边有只青蛙它在找老婆， 它看见一只乌龟它就这么说：它看见一只乌龟它就这么说： “ “呱呱，呱呱， 呱呱，呱呱，请你嫁给我。请你嫁给我。”“”“我不是一只青蛙请你看明白，我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只乌龟我只是一只乌龟 跟你配不来。啊不，啊不，跟你配不来跟你配不来。啊不，啊不，跟你配不来” ”）） 师：师：好！好！看看哪个小朋友听得最认真，看看哪个小朋友听得最认真，青蛙见到了乌龟它说了什么？青蛙见到了乌龟它说了什么？ 乌龟又是怎么回答它的？乌龟又是怎么回答它的？ 师：师： 现在老师请小朋友来做乌龟，现在老师请小朋友来做乌龟， 老师做青蛙。老师做青蛙。 来，来， 准备好了吗？准备好了吗？ （有（有 池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“ “呱呱，呱呱， 呱呱，请你嫁给我！呱呱，请你嫁给我！” ”小朋友说（手势请小朋友说）小朋友说（手势请小朋友说） 师：刚才，青蛙先生找到老婆了吗？那我们再来帮它找找看好不师：刚才，青蛙先生找到老婆了吗？那我们再来帮它找找看好不 好好?(?(出示公鸡的图片出示公鸡的图片) )小朋友们好。小朋友们好。 师：小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀？师：小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀？ 师：公鸡是怎么回答它的呢？师：公鸡是怎么回答它的呢？ 师：那我们再来听听儿歌里面是怎么说的，（池塘边有只青蛙师：那我们再来听听儿歌里面是怎么说的，（池塘边有只青蛙 它在它在 找老婆，找老婆， 它看见一只公鸡它就这么说：它看见一只公鸡它就这么说： “ “呱呱，呱呱， 呱呱，呱呱， 请你嫁给我。请你嫁给我。 ”“”“我我 不是一只青蛙请你看明白，不是一只青蛙请你看明白， 我只是一只公鸡跟你配不来。我只是一只公鸡跟你配不来。 啊不，啊不， 啊不，啊不， 跟你配不来跟你配不来” ” 师：师：现在我请一个小朋友做公鸡，现在我请一个小朋友做公鸡，老师来做青蛙，老师来做青蛙，准备好了吗？开始准备好了吗？开始 分角色。分角色。 师：第二次青蛙先生成功了吗？师：第二次青蛙先生成功了吗？ 师：看谁又来了呀！（出示猫咪图片）师：看谁又来了呀！（出示猫咪图片） 师：师： 我请一个小朋友来猜猜，我请一个小朋友来猜猜， 青蛙看见猫咪它会说什么？那猫咪又会青蛙看见猫咪它会说什么？那猫咪又会 对青蛙说什么呢？你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢？对青蛙说什么呢？你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢？ （有一只青蛙（有一只青蛙 它要找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：它要找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：“ “呱呱，呱呱，请你嫁给呱呱，呱呱，请你嫁给 我。我。”“”“我不是一只青蛙请你看明白，我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只猫咪跟你配不来。我只是一只猫咪跟你配不来。啊啊 不，啊不，跟你配不来不，啊不，跟你配不来” ” 师：师： 哎哎· ·· ·· ·找了三次还是没有找到