小学生心理活动总结5篇

小学生心理活动总结小学生心理活动总结 5 5 篇篇 随着时代的发展，现在的心理健康问题也逐渐的增多，很多 的心理疾病也常常出现在我们的生活中， 因此关注心理健康很重 要。 下面给大家整理了关于小学生心理活动总结， 方便大家学习。 小学生心理活动总结小学生心理活动总结 1 1 __年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终 把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点， 个性是对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学， 我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取 得了可喜的成绩。 一、领导重视 我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召 开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和 校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定 期检查， 保证计划任务的落实， 为搞好健康教育带给了有利保证。 二、认真落实好学科教育计划 体育与健康课是校园的必修课之一， 教导处在学期初切实安 排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师 按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做 到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对 健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。 三、关心学生健康，做好后勤保障工作 卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切 为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有 完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损 坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板 等常年完好。 四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识 不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识， 对学 生的健康成长能起带用心的促进作用。 每学期我们除开设好健康 课之外， 还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教 育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭 路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。 校园利用橱 窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生 的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作 防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状 况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期 做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长 通报，及时做好治疗工作 六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境 近年来对校园的绿化我们做了超多的工作， 为校园环境创造 了基本条件。 七、食堂管理常抓不懈 校园食堂现有 100 多人用餐，对学生的生命健康，起着举足 轻重的关键作用， 我们不敢有丝毫的马虎大意， 校园由专人负责， 严格管理制度， 对上级卫生防疫部门提出的问题， 及时进行整改， 确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。 综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也 取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工 作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级 指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健 康成长作出更大努力。 小学生心理活动总结小学生心理活动总结 2 2 中心小学在第三个心理健康教育月教育活动中，能够遵循 “加强队伍建设，提高师资水平;加强机构建设，重视心理辅导; 落实心育课程，促进均衡发展”的原则，贯彻落实自治区教育厅 《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，将工 作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务， 推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设， 使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效， 不断提高我 校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。 在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园 心理健康教育的教师队伍;通过学校心理辅导机构建设，促进学 校心理健康教育工作落到实处;落实义务教育阶段间每周一节的 心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心 理咨询室、有个案积累;通过课题研究，逐步提高我校心理健康 教育的质量， 使学校心理健康教育工作制度化、 规范化、 科学化。 工作要点 (一)、推进我校心理辅导机构建设 学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所， 心理辅导是缓解和消除学生心理困惑， 促进学生健康成长的重要 途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动 的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导 组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况， 建立了学校心理咨询室。 (二)丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高 1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学 校继续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题—— 激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学 生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐 步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通 过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用， 进一步 探索学校心理健康教育的方法和途径。 2、通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。 通过教育月的宣传和重点培训， 让学生懂得心理健康在成长过程 中的重要性;让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关 系、 教师与家长沟通的一般方法， 懂得教师心理健康与自我维护， 能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。 培训方式采取举 办——我是勇敢的小军人， 我会……手抄报、 “学会交流”专题讲座、 网上培训、课堂教学研讨、案例反思和“分享快乐，播撒快乐”主 题队会课竞赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心手相牵”亲 子营系列活动等方式开展了形式多样、 内容丰富的心理健康教育 活动， 为教师、 学生、 家长提高心理健康水平做出了积极的努力， 为构建和谐校园做出了贡献。 (三)、存在的问题和一些建议 1、由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主 题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心 理健康教育是要渗透到大德育的环境之中， 才能实现润物细无声 之功效的。 2、有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工 作的深入。 3、开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够 广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的 教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的 力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社 会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。 小学生心理活动总结小学生心理活动总结 3 3 上星期，我校五六年级开展了《小学生心理健康教育主题班 会》，并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在 小学生的学习表现和心理现象，如孩子们表现得自信心不足，不 敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，五六 年级孩子表现没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾厌学、自 私、缺乏爱心、责任心，经不起挫折等严重的心里不健康现象的 较突出， 我校五、 六年级开展以心理健康教育为主的班队会活动， 让学生从新认识自己的心理弱点， 自觉纠正自己