《一面五星红旗》教学设计15篇

精品文档---下载后可任意编辑 《一面五星红旗》教学设计15篇 《一面五星红旗》教学设计1 教学目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。 教学重点：读熟课文，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学准备：一面国旗或图片、课件 第一课时 教学目标： 1、会认5个生字，会读“失踪、犹豫、凝视、筏子、荒无人烟、身无分文、趔趔趄趄”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读面包店老板前后态度变化的句子，初步体会“我”对国旗的尊重和热爱。 教学过程： 一、揭题，激发情感。 1、出示五星红旗图片（板书），介绍五星红旗。 2、平常在哪见过国旗或升旗仪式？出示课件：升国旗仪式（师旁白） 3、看到国旗在奥运健儿手中挥舞，看到国旗冉冉升起，你此时的心情怎样？在庄严、鲜艳的五星红旗背后发生着许多动人的故事，让我们一起走进26课。齐读课题。 二、初读，整体感知。 1、检查预习识字情况。 2、初读课文，思考课文讲了一件什么事？ 板书：中国留学生 外国老板 3、画出老板前后态度变化的句子，多读几遍。 三、细读，内化情感。 1、当“我”说出自己的困境，向老板求助时，老板什么态度？从哪看出来的？ 2、指名读句子。 板书： 双手一摊 一脸无奈 作为一个商人，此时他会想些什么？加上动作、神情读一读。 3、中国留学生究竟遇到了什么困难？ 出示句子： 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 我被一块巨石挡住了，哪儿会受伤？背包里会有些什么？失去了筏子和背包对“我”意味着什么？ 想象一下，假如此时你是留学生会想些什么？心情怎样？(个性化朗读，着急、痛苦、无望)带着这样的心情读这段话。（齐读） 5、就这样熬过了三天，老板在知道我的处境后却是--（双手一摊，表示一脸无奈……）。最后老板的态度还是这样吗？(生个读) 板书： 竖起大拇指 6、究竟是中国留学生的什么行为使老板态度发生了巨大的变化？这又与一面五星红旗有什么关系呢？ 四、布置作业 1、再读课文，思考问题：老板为什么被“我”感动，态度发生这样的变化？这又与一面五星红旗有什么关系呢？ 2、小练笔：假如你是这位中国留学生，打算怎么说服面包店的老板？动笔写一写。 [板书设计] 一面五星红旗 中国留学生 外国老板《一面五星红旗》教学设计2 一、教材简析： 《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。近几十年来，联合国教科文组织积极提倡的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。在进行本单元教学时，要引导学生学习关怀世界大事，培育热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。 二、教学目标 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 三、教学重点 1、理解面包店老板态度的变化。 2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。 四、教学难点 学习用外在动作表现内心情感的写法。 五、教学准备 1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。 2、生字卡片和写有词语的小黑板。 3、有国歌的碟子或磁带。 教学过程： 第一课时 一、引入新课 1．出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗 2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？ 阅读课后“资料袋” 过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。 二、初读课文，感知大意 1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？ 2．检查：课文主要写了什么？ 3．出示生字卡片，认读。 4．出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。 5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。 三、朗读感悟，理解课文 1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境” 2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。 沟通：指名读句子，相机指导。 3．讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？ 提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？ 朗读11、12自然段。 4．引导小结：你想对那个老板说点什么？ 四、积累优美词句 课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。 摘抄句子。 第二课时 一、复习导入 1．出示生词，认读。 2．回忆：课文主要讲了一件什么事？ 3．小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。 过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。 二、指导朗读，深化认识 1．默读课文，用（）把有“五星红旗”或“国旗”的句子勾画出来。 2．沟通（注意按一定的顺序），相机指导朗读。 “收拾好背包……出发了。” “为了防止丢失……系在脖子上。” “突然……闪出亮光……‘那是什么？’” “我犹豫了一下……展开。”“我”为什么犹豫？《一面五星红旗》教学设计3 [教学目标] 1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆