《三个好伙伴》教学设计

精品文档---下载后可任意编辑 《三个好伙伴》教学设计 《三个好伙伴》教学设计 作为一名人民老师，常常需要预备教学设计，教学设计是实现教学目标的打算性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家整理的《三个好伙伴》教学设计，欢迎大家共享。 教学目标： 1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹杰出彩明丽的图画，培育学生的形象思维力量及造型力量。 2、培育学生宠爱生活，向往将来的思想感情。 教学重难点： 教学重点： 初步了解颜色水的用途，把握吹颜色水的基本方法。 教学难点： 启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖惊诧，富有儿童特色的图画。 教学预备：纸张颜料等。 教学过程： 第一课时：学生活动：30分钟。 一、语言情景导入 画画离不开各种颜色，各种颜色都是好伴侣，在我们的画面上常常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个伴侣，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个伴侣，怎么找呢?就要请同学们来挂念，大家愿不情愿关怀他们呀?(和善、热心的小伴侣们确定会说情愿挂念，于是引出下一步) 二、讲授新课 1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。(学生操作) 2、如今红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找伴侣的玩耍开头了：大家知道，颜色和颜色之间相互调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能觉察红红、蓝蓝和黄黄。好了，开头吧！ 3、学生开头操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和试验。根据颜色原理，同学们不行能调出红、黄、蓝这三种颜色。(这个玩耍好像有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。由于红、黄、蓝在颜色学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是由于这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的试验，调出来的 是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能关怀找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了转变丰富的“复色”，也是一种体验和收获。) 4、经过一段颜色调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会呈现出来，这个时候老师要准时地表扬、确定同学们调出的颜色都很秀丽，并请同学之间相互沟通调色试验的心得：比方某颜色是怎么调出来的等等。 5、老师小结： 老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是由于这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的!由于他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应当有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色！ 6、接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做玩耍，有两个玩耍： ①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子(饮料吸管或圆珠笔的外管)从下向上吹，就会消灭好像树一样的样子(老师示范)，看看你的树会变成什么颜色。 ②用红、黄、蓝三种颜色画自由想象画。 7、作业评价与呈现 学生互评，老师评价。 第 3 页 共 3 页