小学生心理活动课教案

小学生心理活动课教案 【篇一：小学二年级心理健康活动课教学设计】 小学二年级心理辅导活动课教学设计小学二年级心理辅导活动课教学设计 《多彩情绪真体验《多彩情绪真体验. .》》 永安市南门小学永安市南门小学刘燕华刘燕华 一、一、 活动思路活动思路 情绪是人重要的心理活动，与人的学习、生活有着密切的关系。认情绪是人重要的心理活动，与人的学习、生活有着密切的关系。认 识情绪，管理情绪对人的身心健康和人际交往有重要作用。因此帮识情绪，管理情绪对人的身心健康和人际交往有重要作用。因此帮 助学生认识情绪多样性的，不同的情绪会带来不同的结果。教育学助学生认识情绪多样性的，不同的情绪会带来不同的结果。教育学 生热爱生活，保持良好的情绪状态并以积极的态度对待生活。生热爱生活，保持良好的情绪状态并以积极的态度对待生活。 二、二、 活动目标活动目标 1 1、、 认识各种不同的情绪，了解情绪的各种表现，增强孩子对情绪认识各种不同的情绪，了解情绪的各种表现，增强孩子对情绪 的体验的体验, ,提高情绪觉察能力提高情绪觉察能力. . 2 2、、 让孩子能根据别人的表情初步判断他人的心情让孩子能根据别人的表情初步判断他人的心情 三、三、 活动形式：游戏、讲述与讨论、情绪表演活动形式：游戏、讲述与讨论、情绪表演 四、四、 活动准备活动准备不同情绪图片、情境纸条不同情绪图片、情境纸条 五、五、 活动时间：活动时间：1 1 课时课时 六、六、 活动过程活动过程 （一）、热身游戏，导入主题（一）、热身游戏，导入主题 师：今天天气很好师：今天天气很好, ,很高兴能给同学们一起上心理健康活动课很高兴能给同学们一起上心理健康活动课. .我给我给 大家带来一个小游戏大家带来一个小游戏. .《大风吹、小风吹》《大风吹、小风吹》 师生同玩游戏，教师采访学生在各环节中的心情、感受。师生同玩游戏，教师采访学生在各环节中的心情、感受。 （二）、揭示新课《七彩情绪真体验》（二）、揭示新课《七彩情绪真体验》 师：什么是情绪呢情绪是人对客观事物与自己需要是否相适应而产师：什么是情绪呢情绪是人对客观事物与自己需要是否相适应而产 生的态度体验生的态度体验. .就像刚才同学表现出的高兴、紧张、害怕等这些都叫就像刚才同学表现出的高兴、紧张、害怕等这些都叫 情绪。情绪。 展示各种表情图片，请你说一说图片里的人的情绪是怎样的展示各种表情图片，请你说一说图片里的人的情绪是怎样的 喜的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般用什么词语来形容喜的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般用什么词语来形容 你会用什么颜色表示（红、黄、橙）你会用什么颜色表示（红、黄、橙） 怒的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般用什么词语来形容怒的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般用什么词语来形容 你会用什么颜色表示你会用什么颜色表示 哀、思、悲、恐、惊的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般哀、思、悲、恐、惊的时候你是什么表情（请学生做表情）你一般 用什么词语来形容用什么词语来形容 （三）、情绪对对碰（三）、情绪对对碰 请学生抽签，根据纸条内容表演情绪。请学生抽签，根据纸条内容表演情绪。 1 1．． 燕子上学快迟到了。（焦急）燕子上学快迟到了。（焦急） 2 2．． 过生日，得到盼望已久的玩具，小飞跳了起来。（高过生日，得到盼望已久的玩具，小飞跳了起来。（高 兴）兴） 3 3．． 老师正在发试卷，小红在等待自己的分数。（紧张）老师正在发试卷，小红在等待自己的分数。（紧张） 4 4．． 李明和同学争谁先打乒乓球，打了一架。（愤怒）李明和同学争谁先打乒乓球，打了一架。（愤怒） 5 5．． 上课看课外书，受到老师的批评。（沮丧）上课看课外书，受到老师的批评。（沮丧） 6 6．． 课间与同学玩耍，跌破手。（悲伤）课间与同学玩耍，跌破手。（悲伤） 7 7．． 一个人在上学路上看到一只大狼狗。（害怕）一个人在上学路上看到一只大狼狗。（害怕） （孩子的情绪表达大致正确即可，答案也可以是其他合理的情绪词（孩子的情绪表达大致正确即可，答案也可以是其他合理的情绪词 语。）语。） 师：你觉得他的表演得对吗为什么师：你觉得他的表演得对吗为什么 （四）、积极情绪与消积情绪（四）、积极情绪与消积情绪 师：根据情绪对人的影响，有的情绪是积极情绪，如高兴、愉悦；师：根据情绪对人的影响，有的情绪是积极情绪，如高兴、愉悦； 有的情绪是消极情绪，如悲伤、焦虑等。当好的情绪占上风时，我有的情绪是消极情绪，如悲伤、焦虑等。当好的情绪占上风时，我 们会心平气和，学习有劲头，做事有效；反之，会很暴躁，会使事们会心平气和，学习有劲头，做事有效；反之，会很暴躁，会使事 情越做越糟。你觉得哪些是积极情绪，哪些是消极情绪情越做越糟。你觉得哪些是积极情绪，哪些是消极情绪 积极情绪：积极情绪： 消极情绪：消极情绪： （五）、课后总结（五）、课后总结 多彩情绪真体验，学会用积极的情绪与人相处会更受人欢迎哦。多彩情绪真体验，学会用积极的情绪与人相处会更受人欢迎哦。 【篇二：小学心理健康教育活动课教案】 小学心理健康教育活动课教案：我们不怕挫折小学心理健康教育活动课教案：我们不怕挫折 辅导目标：辅导目标： 1 1、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈 向成功。向成功。 2 2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难 困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健 康心理。康心理。 能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。 辅导对象：五、六年级辅导对象：五、六年级 辅导过程：辅导过程： 一、热身游戏，引出挫折一、热身游戏，引出挫折 游戏：进化论游戏：进化论 1 1、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我、师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我 们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。”们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。” 2 2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同 学进行猜拳（用“剪刀、石头、布”的形式）。赢者进化为小鸡，学进行猜拳（用“剪刀、石头、布”的形式）。赢者进化为小鸡， 而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再 找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。 以此类推。以此类推。 3 3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。 4 4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是 什么”什么” 5 5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游 戏中，你