圆明园的毁灭集体备课教案

圆明园的毁灭教学设计（初稿） 科目 语文 年级 五年级 时间 教学内容 圆明园的毁灭 主备人 参研者 项 目 初备内容 研讨意见 教学 目标 1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解 圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发 学生热爱祖国文化、 仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和使命感。 2、有感情地朗读课文。 3、培养学生自主学习、合作学习的能力 和探究学习的兴趣；初步学习搜集信息 和处理信息的能力。 教学重点 1、理解：（1）为什么说圆明园是园林 艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 （2）为什么说圆明园 是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 （3）是谁让这座闻名 世界的宏伟建筑毁于一旦。 教学难点 2、激发学生振兴中华、勿忘国耻的情 感。 资源 准备 1、 课前让学生自主搜集有关圆明园的资 料、图片。 2、准备好课件。 项目 初备内容 研讨意见 教 学 过 程 一、创设情境，确定主题。 1、课前，播放火烧圆明园的录象， 把学生引进激昂悲愤的情绪中。 2、看着圆明园被烈火焚烧的场面， 听着圆明园的建筑倾倒的声音，你想说 些什么？ 3、通过上节课的学习，我们知道作 者对圆明园给予了高度的评价，还记得 那三句话吗？ （出示三句话， 朗读句子。 ） 4、今天的学习，你想问什么或想知 道什么？ （1）为什么说圆明园是园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华？ （在“瑰宝”“精华”下加点，这 两个词语的意思你懂吗？——瑰宝：特 别珍贵的东西。精华：最重要、最好的 部分。） （2）为什么说圆明园是当时世界上 最大的博物馆、艺术馆？ （3）为什么说圆明园的毁灭是祖国 文化史上不可估量的损失，也是世界文 化史上不可估量的损失？ （4）是谁毁灭了圆明园？ 二、合作探究，解决问题。 1、下面就请同学们带着这些问题， 通过朗读课文、体会重点词句、结合资 料、想象画面等方法，自学课文，有困 难，前后左右可以商量商量。 2、 学生自学、 讨论， 教师巡回指导。 3、汇报交流自学情况。 （一）为什么说圆明园是园林艺术 的瑰宝、建筑艺术的精华？ 1、布局精妙。 “它由圆明园、万春园和长春园组 成……众星拱月……。” （1）引读，边读边加点“圆明园、 万春园、 长春园、 许多小园、 众星拱月。 ” （2）谁能结合这幅图来解释一下什 么叫“众星拱月”？[课件出示“圆明园 全景”] （3）圆明园的设计真可谓是匠心独 运。我们一起来读这段话。 2、建筑风格炯异。 A： “有金碧辉煌的殿堂……也有象 征着田园风光的山乡村野。” （1）说体会。（殿堂的华丽、楼阁 的精巧、买卖街的热闹、村野的幽静） （2）想看看这些雄伟、精致、典雅 的建筑吗？[播放课件] （如果学生说不出什么体会，可以 让学生看了以后再说。） （3）谁想来读读这段优美的文字。 （4）指名读，评价。再指名读。齐 读。 B： “园中许多建筑物都是仿照各地 名胜建造的。……” （1）园中的建筑是根据什么来的？ （引导学生归纳：仿照各地名胜， 根据诗人的诗情画意，依据外国建筑。） （2）读了这段话，你仿佛看到了什 么？能不能抓住其中的一个景点，结合 你们搜集的资料，描述一下你看到的画 面。 （如果学生有困难，老师先示范一 下。我仿佛看到八月十五的夜晚，西湖 的水面如镜子般平静，一轮皎洁的明月 倒映在平静的湖面，多迷人的景色呀！） （3） 让我们来欣赏一下真实的画面。 [播放课件] 3、小结：你们觉得我们可以用哪些 词语来形容圆明园的建筑艺术？（风格 炯异、各种各样……） 4、引读“漫步园内……境界里。” （1） 你们注意到这几个词了吗？ （在 “漫步、漫游、饱览、流连、幻想”这 些词下面加点）说说你对这几个词的理 解和体会。 （2）是呀，圆明园的建筑真是包罗 万象、风格炯异，怎能不让我们留恋忘 返呢？ （3）女同学、男同学比赛读。 5、小结：圆明园布局精妙、风格各 异，当然称得上是园林艺术的瑰宝，建 筑艺术的精华。 （二）为什么说圆明园是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆？ 1、说体会。 2、想不想开开眼界，目睹一下这些 奇珍异宝？[播放课件] 3、怎么样，世界上最大的博物馆、 艺术馆，圆明园可以说是当之无愧呀！ （三）理解圆明园毁灭的过程。 1、然而，在 1860 年，这一座由无 数能工巧匠付出了几个世纪的辛劳而建 成的圆明园，这一座享有人间天堂美称 的万园之园，化为一片灰烬。看——[播 放课件：火烧场面] 2、此时，你的心情怎样？ 3、带着你们的痛惜、带着你们的仇 恨，读好这段话吧。 4、读、评、议“1860 年……毁掉” （在重点词下加点，说说感受。侵 略者的贪婪、霸道、野蛮） 5、英法联军在圆明园里疯狂地抢 掠， 实在抢不走的就毁，毁不掉的就烧， 无情的大火连烧三天三夜，我们这座世 界上独一无二的名园就这样化为一片灰 烬。是谁毁了它。 （英法联军，清政府） 6、小结：是啊，国弱被人欺，学到 这儿，你有什么感想？ （勿忘国耻，振兴中华。） （四）现在，你理解这句话了吗？ 1、出示句子“圆明园的毁灭是…… 损失！” 2、说说感受。 3、圆明园是一个奇迹、一个神话， 如果你现在站在这个残垣断壁旁边，你 想说什么呢？ 三、总结全文，提升情感。 如今，圆明园的废墟始终屹立在那 里，它记载着帝国主义者在中国犯下的 滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受 屈辱的苦难历史，为了让火烧圆明园的 悲剧不再重演，让我们时刻记住：“勿 忘国耻，振兴中华！” 四、课后作业，拓展延伸。 1、 你觉得要重建圆明园吗？说说你 的理由和主张。 项目 内 容 研讨意见 板 书 设 计 圆明园的毁灭 不可估量 不可估量 不可估量 举世闻名 建筑宏伟 珍贵文物 化为灰烬 化为灰烬 化为灰烬 作 业 设 计 你觉得要重建圆明园吗？说说你的理 由和主张 教 学 反 思