少年宫工作计划大全

少年宫工作计划大全 少年宫工作计划1 一、指导思想 进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共 享校内外 优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱 好，拓宽他们的视 野、增长他们的见识，在潜移默化中提高 文化艺术素养，促进农村未 成年人的全面发展和健康成长， 为不断提高农村未成年人的综合素养 作出我们应有的贡献。 二、活动原则 充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教 育资源， 因地制宜做好协调工作；借助金坛市艺术教育中心 的工作平台，拓展 活动内容和空间；积极引进设施设备和各 种先进的理念，并做好设施 设备的后续管理和维护工作；坚 持公益性和普及型的原则，在原有的 的基础上，鼓励全体学 生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动 场所、器材全 面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正 办起 农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年 宫。 三、工作目标 1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年 宫建设的正 常运转。 2、整合教育资源，借助艺术教育中心的工作平台，丰 富活动内 容，拓宽活动资源渠道。 3、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力， 搞好师资 培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导 员专业水平和教学 水平。 4、突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较 高知名度 的乡村少年宫。 5、结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、 艺术教育 活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的 双赢。 四、主要工作安排 1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 一是加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专 题研讨 会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年 宫建设营造良好 的氛围。 二是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思， 对实际效 果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想 的活动积极予以整改 三是力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色” 的原则， 建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合 实际制订出详尽的 学年度活动计划，并在实际工作中不断调 整完善。 四是强化队伍。通过“走出去” 、“请进来”的办法提高 辅导 员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出 的教师、当地 的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人 物等到学校担任校外辅 导员，充实少年宫的师资力量；建立 专、兼职相结合的教师队伍。 2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少 年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必 需的基础 设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建 设，改建修缮活动 场地，同时管好用好设施器材。借助艺术 教育中心办学场所及教育资 源，不断拓展我校乡村学校少年 宫活动项目，提升办学条件。 3、开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学 校少年宫。 建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教 育资源和 其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有 教育意义的宣传 片，加强对学生的思想道德教育；组织学生 到公共场所、校外社会实 践基地进行参观调查，培养学生适 应社会、融入社会的能力；全面开 放图书室、班级图书角， 精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。 在全校师生中开 展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的 熏陶。 建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成 年人艺 术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及 艺术、体育等方 面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴 趣爱好；培养他们勤动 手、善思考的良好习惯，使他们在体 验中感悟道理，在实践中增长才 干。继续开展篮球、排球、 足球、乒乓球、田径等传统体育游戏活 动，大力开展阳光体 育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育 健身活动技 能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞 蹈 等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力， 提高 广大学生的艺术素养。 建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举 行青少年 科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育， 就是要从培养创新 精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利 用学校计算机室，开展计算 机操作、电脑绘画、上网浏览等 课外拓展延伸和电子制作培训活动； 利用科技实验室的实验 器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学 生的动手实践 能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。 4、活动时间：每周一至周五放学后，每周六、日上午， 假日。 5、全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。 各组辅 导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管 理；活动前设计编 写好活动方案，组织好学生有序、有效、 安全的开展活动。活动结束 后要做好活动记录和小结。 五、活动项目及要求 乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径 是开展各 种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性 相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年 的实际， 并为他们所喜爱。 1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主 题，结合 重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、 新时期各行各业英 雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国 主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。重点是大力推 进、引导 未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社 会奉献爱心，让未 成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从 小养成文明、礼貌、友爱、 善良的人格品质。 2、“国学经典诵读” 活动。 继续深入开展经典诵读活动， 让 学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读欣赏 等形式，获 得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生 家庭文化品位，增强 博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除 语文课程标准中推荐的优秀古 诗文篇目外，学校和教师要在 不同学段向学生推荐一些阅读书目。各 年级每周要安排 课作为国学经典诵读课，每班要利用晨会时间每天安排 1节 5分 钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自 读国学经 典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不 限于语文老师）利 用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学 科教学时间进行评点。每学 期至少召开一次经典诵读课指导 研讨活动， 形成高效的课堂诵读模 式， 提高学生的诵读兴趣。 及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结 和交流，积累过程 性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读， 学生回家 后，再由家长带动诵读10分钟；形成校内外合力，使经典 诵读活动卓有成效地开展下去，把经典诵读与学校的教育教 学活动有 机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等 活动，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个 学生都有 参与和展示自我的舞台，以促进国学经典诵读活动 的扎实深入开展。 3、科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科 学实验、 技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣， 勇于创新的科学精 神，求实协作的科学态度，为孩子的成长 奠定良好的科学素质基础。 4、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、 舞蹈、绘 画、书法、工艺制作等活动，培养儿童正确的审美 观念和审美能力， 陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好 小荷合唱队、 鼓号队、 书 画