少年宫活动记录—德育类—经典诵读

少年宫活动记录—德育 类—经典诵读 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 9 月 7 日下午 德育室室 辅导老师 参加人员 李晓营 小组成员 活 动 过 程 1.新学期伊始，老师再次提出此次活动的目的。 2.提出活动的要求。 (1)态度一定要端正 (2)每次活动一定要守时 (3)每次活动一定要有所得 3.布置这次活动的主题 岳飞的《满江红》 4.诵读要求： 语速稍慢，感情要强烈，格调要高昂，注意抑扬顿挫 5.个人展示 6.活动结束。 活动 效果 通过诵读，学生掌握了朗读此诗的方法，更一步理解了岳 飞的爱国情怀，也感染了了自己，激发了内心的情感。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 9 月 14 日下 午 德育室室 辅导老师 参加人员 张涛 小组成员 活 动 过 程 1.老师宣布活动开始 2.稍微复习上次活动的内容，表扬表现较好同学，鼓 励有待进步的同学 3.宣布本次活动的主题 徐志摩的《再别康桥》 4.简介本诗的背景与主题 5.朗读要求： （1）播放视频朗读 （2）注意语速要慢，语气要轻，感情强烈处重音要突出 （3）一定融入到作者的情感中，做到声情并茂。 6.小组代表展示并点评 7.活动结束 活动 效果 通过诵读，学生感受到了诗歌的优美意境，对母校的热 爱，依依惜别的深情。 “保和一中少年宫”活动记载“保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 9 月 21 日下 午 德育室室 辅导老师 参加人员 黄艳霞 小组成员 活 动 过 程 1.老师宣布活动开始 2.表扬上次表现优秀的小组，激励后进 3.宣布本次活动的主题 《念奴娇赤壁怀古》（苏轼） 4．简介本诗的背景与主题 5.朗读要求 （1）读准字音：羽扇纶纶巾一尊酹酹还江月 （2）应读得铿锵有力，高亢激昂 （3）把握诵读的节奏，语速。 6.诵读形式：（1）个人读（2）小组读 7.点评 8.活动结束 活动 效果 通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀， 也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。 “乡村学校少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 9 月 28 日下 午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 王俊峰 小组成员 活 动 过 程 1.老师宣布活动开始 2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进 3.宣布本次活动的主题 《沁园春雪》（毛泽东）。 4．简介本诗的背景与主题 5.朗读要求 （1）学生代表自读，他评 （2）播放录音 （3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激 昂。 6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读 7.点评 8.活动结束 活动 效果 通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀， 也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 310 月 12 日 下午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 高广耀 小组成员 1.老师宣布活动开始 2．宣布本次活动的主题 《望岳》（杜甫）。 4．简介本诗的背景与主题 5.朗读要求 （1）学生代表自读，他评 （2）把握诵读的节奏与情感 6.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读 7.点评 8.活动结束 活 动 过 程 活动 效果 通过诵读，学生不仅领略了泰山的雄奇风光，感受到了泰 山气势磅礴的气势，还有助于培养学生从小树立远大的理 想。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 10 月 19 日下 午 德育室室 辅导老师 参加人员 张涛 小组成员 活 动 过 程 1.老师宣布活动开始 2．宣布本次活动的主题 《关雎》选自《诗经》 3．简介《诗经》与本首诗的主题 4.朗读要求 （1）读准字音 （2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些， 四五章应有一种求而得之的喜悦之情 5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读 7.点评 8.活动结束 活动 效果 通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青 年男女爱慕的思想感情。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 10 月 26 日下 午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 李晓营 小组成员 活 动 过 程 1.老师宣布活动开始 2.试背诵上节课的内容 3．宣布本次活动的主题 《蒹葭》选自《诗经》 3．简介本首诗的主题 4.朗读要求 （1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌 （2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境 5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读 7.点评 8.活动结束 活动 效果 通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所 呈现出来的意境之美，陶冶了情操。。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 311 月 2 日下 午 德育室室 辅导老师 参加人员 王俊峰 小组成员 1.老师宣布活动开始 2.试背诵上节课的内容 3．宣布本次活动的主题 《观沧海》（曹操） 3．简介本首诗的创作背景与主题 4.朗读要求 （1）注意语速（2）带有饱满的情感 5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读 6.点评 7.活动结束 活 动 过 程 活动 效果 通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能 够帮助其树立伟大的抱负。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 11 月 9 日下 午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 李晓营 小组成员 1.老师宣布活动开始 2.试背诵上节课的内容 3．宣布本次活动的主题 《饮酒》（陶渊明） 3．简介本首诗的创作背景与主题 4.朗读要求 （1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然的情味 5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读 6.点评 7.活动结束 活 动 过 程 活动 效果 通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗 歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 11 月 16 日下 午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 李晓营 小组成员 1.老师宣布活动开始 2.试背诵上节课的内容 3．宣布本次活动的主题 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 3．简介本首诗的创作背景与主题 4.朗读要求 （1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感 5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读 6.点评 7.活动结束 活 动 过 程 活动 效果 通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解 诗人的思想感情。 “保和一中少年宫”活动记载 活动小组名称：经典诵读 活动时间 活动地点 11 月 23 日下 午 经典诵读室 辅导老师 参加人员 李晓营 小组成员 1.老师宣布活动开始 2.试背诵上节课的内容 3．宣布本次活动的主题 《次北固山下》（王湾） 3．学生说说这首诗表达的思想感情 4.朗读要求 （1）注意语速（2）读时体味情感 5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读 6.点评 7.活动结束 活 动 过 程 活动 效果 通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解 诗人的